從小孩子厭學到厭學,并不像我們想象的那么簡單。
厭學不僅僅是對學習的厭惡,還包括對未來的恐懼。
厭學是指學生消極對待學習活動的行為反應模式,主要表現為學生對學習認識存在偏差,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習。
它表現為學生對學習認識存在偏差,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習。
厭學問題已成為阻礙學生身心健康發展的重要問題。厭學情緒與家庭教育方式不當有很大關系。
調查表明,我國有46%的學生對學習缺乏興趣,33%的學生對學習表現出明顯的厭惡,真正對學習持積極態度的僅有21%。
厭學問題不僅影響到學生的學習,而且會對學生的身心健康造成極大的危害。
厭學情緒會對個體的學習興趣產生重大影響,厭學情緒產生的主要原因包括學習目標不明確、計劃能力不足、缺乏毅力、行動力不強、情緒管理能力差、缺乏自我控制能力、抗挫折能力差、情緒低落、缺乏自信、缺乏學習積極性等,而這些因素都會對學生的學習產生不同程度的負面影響。
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.厭學心理對青少年的危害
美國哈佛大學的研究表明,經常受到消極心理暗示的人比平常人更容易產生厭學心理。比如:
1. 逃避學習,一看書就犯困,一聽課就犯困,考試考場上注意力不集中, 這些都會給他的學習帶來不利影響。
2. 致使學生對學習產生抵觸情緒,情感上消極悲觀,行為上遠離學習活動,行為上遠離學習活動, 逃學、曠課, 等等,使得學生的學習成績不斷下滑。
3. 學生的身心健康受影響
厭學情緒會直接影響學生的學習成績,甚至會導致學生的身心健康受到嚴重的危害。有的學生在學習的過程中會出現注意力不集中,記憶力減退,對學習失去興趣,繼而出現身體上的不良反應。
如何預防厭學情緒
1. 培養學生對學習的興趣
要使學生對學習產生興趣,首先應培養學生的學習興趣,學生從思想上開始對學習這件事情感興趣,從而逐漸養成良好的學習習慣,端正學習態度,在學習中獲得成功。
2. 幫助學生克服學習中的具體困難
教師要為學生建立學習成功的價值,并使其具有成功的體驗。對于那些成績較差的學生,要在學習中體驗成功所帶來的心理滿足感,從而增強學習的主動性和積極性。
3. 對學生進行心理輔導
對厭學學生進行心理輔導,首先要進行心理輔導,讓學生對所學的知識產生興趣,讓學生有學的欲望,以愉快的心情來消除學生對學習的厭惡。其次要進行心理輔導,幫助學生認識到自己的長處是發展的根本,學會正確對待自己的不足,明確地認識到自己的短處和優點,從而自覺地努力實現自己的理想。最后,要幫助學生克服學習中的具體困難,從而增強學生的自信心,增強學習的動機。
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