小孩不愿意上學(xué)咋辦?
小孩不愿意上學(xué)咋辦?
小孩不愿意去上學(xué)咋辦?
小孩不愿意去上學(xué)咋辦?
很多家長遇到孩子不愿意上學(xué)的情況,都會說,都不知道怎么辦,不知道怎么辦,這節(jié)骨眼上就生病了,家長們會有什么辦法。
作為家長,我們首先要知道的是,上學(xué)這件事情,是改變不了任何一個孩子,也改變不了任何一個家庭。
教育的終極目標(biāo),就是,要培養(yǎng)孩子什么樣的習(xí)慣。
好習(xí)慣之所以是“成為更好的自己”,也是有跡可循的。
人生有三分之一的時間是在學(xué)習(xí),而這個時間如果錯過了,想要改變是非常困難的,而這個“最可怕”的時間節(jié)點,就是孩子厭學(xué)、休學(xué)、厭學(xué)的時間。
根據(jù)孩子的實際情況,以及接下來怎么辦,我都給出了專業(yè)的建議。
這三個步驟是我的心得體會,希望能給家長朋友們一些借鑒。
第一步:“閉門造車”。
我們可以坐下來和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,擺出一份積極向上的學(xué)習(xí)計劃。
假期里,利用這段時間,我們要給孩子補上這4個一課。
01
“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”。
這話是什么意思呢?
春天已經(jīng)過去了,小朋友們馬上就要放寒假了。
不少孩子的暑假作業(yè)還沒有寫完,在向媽媽抗議:“我不想上學(xué)了,我覺得暑假作業(yè)太多了,寫完了也沒什么用。”
媽媽們的應(yīng)對很簡單,把暑假作業(yè)的前半段已經(jīng)完成,接下來就是預(yù)習(xí)第二天的課程。
女孩兒說,反正假期還長,先寫完作業(yè),最后剩下的時間還是先玩會兒游戲。
可是,媽媽堅決不同意。
她認(rèn)為,一個假期,如果每天都是寫作業(yè)的話,那更加不可能養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
于是,女孩兒只好在假期里先玩會兒游戲,但到了上學(xué)時候,她又不得不寫作業(yè)。
這不是作業(yè),是她已經(jīng)習(xí)慣了假期里不能玩的作業(yè)。
原因是,她覺得假期里,除了學(xué)習(xí)還有玩。
于是,她決定先做語文作業(yè),再做數(shù)學(xué)。
每天都要學(xué)習(xí),哪怕媽媽提醒她多看書,多寫作業(yè),她都會用各種辦法來拖延。
最后,就像一只貓抓到貓咪一樣,把貓咪嚇得“哇哇”大哭。
媽媽看到女兒這樣,心疼得不行,想讓她先睡覺,就給她安排了一個睡覺時間。
結(jié)果,到了10點,女兒都還沒睡,她說她要先吃晚飯,后面再寫作業(yè)。
這時,她又著急起來,擔(dān)心女兒會養(yǎng)成晚睡的習(xí)慣。
可是她想起了,每次女兒只有睡覺的時候才能和她保持10~15分鐘的交流。
到了時間,她就提醒女兒:“別玩了,寫作業(yè)去吧。”
她雖然嘴上催著孩子,但是依然堅持讓女兒寫作業(yè),自己坐在一旁陪伴著女兒。
這時候,孩子的行為也“轉(zhuǎn)”了,不再像之前那樣,磨蹭著不想去寫作業(yè),而是開心地說:
“媽媽,我想再玩一會兒。”
她答應(yīng)了,但是真的到了時間,還是沒有效率,寫作業(yè)時就各種磨蹭。
媽媽和她說:“你再不寫,作業(yè)就別寫了,等明天老師批評你了。”
孩子說:“我再玩一會兒。”
媽媽說:“好吧,那就再玩一會兒吧。”
孩子:“好吧,我再玩一會兒。”
媽媽:“好吧,那我先去寫作業(yè)吧。”
孩子:“好吧,媽媽,我先寫作業(yè)。”
結(jié)果還是熬到12點,孩子熬到12點,還是沒寫完,媽媽說:“怎么辦?!寫不完就別寫了。”
結(jié)果,因為作業(yè)太多,孩子到很晚都沒寫完, 媽媽心中一種不安,擔(dān)心孩子這樣下去影響學(xué)習(xí),影響身心健康。
媽媽:“寶貝,咱們說好了周六周日去玩的。”
孩子:“媽媽,我不想周末去玩了。”
媽媽:“為什么呀?你不想周末去嗎?”
孩子:“就是想玩啊,玩到后來我就去寫作業(yè)了。”
媽媽:“那你還想去玩什么了?”
孩子:“就是想去看電視。”
媽媽:“那你最近看電視的時間減少了,是嗎?”
孩子:“嗯。”
媽媽:“那你覺得周日我們是不是可以先看一會兒電視呢?”
孩子:“嗯,因為我們明天接著看,這樣吧。”
媽媽:“如果你能堅持下來,你覺得還能看多久呢?”
孩子:“再看10分鐘行嗎?”
媽媽:“還是5分鐘。
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