江西厭學孩子特訓學校
如何與叛逆的孩子相處?
江西厭學特訓學校
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什么是特訓學校?
特訓學校主要是讓孩子從剛入學的不適應到適應,然后再進入新的環境,或者調整自己的狀態,再到適應。家長和孩子要經歷一個過程,這個過程不僅僅是適應階段,還有適應階段。
適應的目的是為了讓孩子快速的回到學習上,讓孩子在學習上能夠獲得成就感。
一般來說,孩子出現厭學的行為是因為孩子對學習缺乏自信心,所以通過學校強制性的補習或者是其他方式來提高孩子的自信心。
如果你的孩子是在學校里,家長也不知道如何去培養孩子學習自信心,那么就可以通過了解孩子的家庭背景以及學習上的問題,來幫助孩子找到解決方法,如果孩子學習成績比較差,那么在學校里面可以通過一些方法來提高孩子的自信心。
這里我們給各位家長介紹一些孩子學習成績差的幾種原因,
第一種:孩子學習能力差
我們家長可以通過多方面來培養孩子的學習能力,包括記憶力、觀察力、思維能力、注意力、分析能力、分析問題的能力。
如果孩子學習能力差,那么在學校里面老師不能像在學習中那樣細致入微,不能像在教室里面聽老師講課那樣舉一反三。所以孩子的學習能力是很難提升的。
第二種:孩子學習效率不高
這種情況可以用一年級孩子的水平去考查孩子的學習能力,如果孩子學習能力較差,那么對于一些基礎差的孩子來說,一個星期六禮拜天,孩子的學習狀態就會不一樣,有的孩子很快就能追上進度,而有的孩子需要三天三夜的時間,學習效率低下去,這種情況下,孩子就沒有辦法去掌握知識。
第三種:孩子學習能力弱,沒有辦法集中注意力
這種情況下,孩子坐在桌子前,也是非常痛苦的。這種情況下,孩子就會不集中注意力,那學習效率就很低,這樣就更加錯誤的學習方法出現了。
所以,作為家長,我們一定要引導孩子,讓孩子將他的注意力,集中在“學習上”,并且不斷地獲取知識。孩子在學習過程中,就會出現一種錯誤的認知,那就是“學習就是為了考試”,總是以考試結果來衡量孩子的學習能力。
這樣的情況下,孩子就會覺得學習是為了父母。而不是為了自己。
這種錯誤的認知,就會讓孩子無法集中注意力,想著學習,而不知道學習是為了什么,無法在學習上進行自我提升,如果孩子在學習上長期處于缺乏“內驅力”的狀態下,那么他們自然也就沒有辦法激發自己的學習力。
二、沒有及時地進行“反饋”
“反饋”也是一門學問,無論孩子的學習態度如何,在孩子學習過程中,父母都要及時地“反饋”。
比如,當孩子期末考試成績不理想時,父母要給予孩子一定的鼓勵,告訴他是因為沒有考好而難過,鼓勵孩子在下次考試時,更加努力學習,這樣才會讓孩子不斷進步。
但是,對于家長來說,這樣的“反饋”往往會以學習的“兩敗俱傷”的局面而告終。
當然,我們不鼓勵孩子的努力,我們只是提醒孩子下次考試時注意點,考試時看看如何認真學習。
這個時候,“反饋”就顯得尤其重要。
之前在網上有一個視頻,一個孩子打完疫苗后,哭著說:“媽媽,我不想上學,我想回家。”
因為孩子不想上學,父母就不停地給孩子灌輸知識,而孩子聽多了之后,會形成一個思維定式:“媽媽會讓我上學。”
這個時候,我們可以經常提醒孩子,“你這樣的思維定式很危險,媽媽也會讓你上學。”
孩子可能會說,“媽媽,我為什么要上學。”
如果你換個說法:“媽媽覺得學校不可能對我有負面影響,我會重新規劃一下自己的學習,離開學校,重新去適應環境。”
那么你覺得哪一種更容易讓孩子接受呢?
引導孩子重新認識學校
每個孩子都有積極向上的心態,只要家長引導得當,在教育上,肯定會有事半功倍的效果。
在引導孩子復盤的過程中,有的孩子會遇到各種各樣的困難,也會學到許多新的知識,這些困難和挑戰相信在孩子的內心是一種學習的動力。
在引導孩子復盤的過程中,我們要給孩子一個可行性的反饋,例如,孩子這次考試沒考好,我們可以說:“雖然這次沒考好,但是你這次沒有復習到也沒關系,考試之前沒有好好復習,只是一味的沉迷于玩游戲,我們希望你能夠進步,這樣下次就能考得更好了。”
如此這般,慢慢來,孩子的信心和成就感也就會越來越強,他會覺得自己通過努力是可以取得更好的成績,對學習產生興趣。
鼓勵孩子只關注學習過程
學習的過程中,家長也要鼓勵孩子通過努力學習,通過考試,總結出自己學習上的不足。
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