臺山孩子厭學(xué)輟學(xué)
厭學(xué)情緒是指青少年在學(xué)習(xí)過程中,產(chǎn)生的一種主觀、非自我信念,是一種對學(xué)習(xí)的負(fù)性情緒表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消極地對待學(xué)習(xí),行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。
厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學(xué)情緒是不利于問題行為的轉(zhuǎn)化和矯正的。厭學(xué)情緒由學(xué)習(xí)中的消極情緒造成,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的厭惡情緒,有害身心健康。而厭學(xué)情緒由學(xué)習(xí)中的消極情緒造成, 不但會影響學(xué)習(xí)成績,也會影響學(xué)生在學(xué)校的集體生活。
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厭學(xué)情緒是學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法獲得滿足的心理需求,是造成學(xué)生不想學(xué)習(xí)的重要原因。從而厭惡學(xué)習(xí),直奔主題。
有的學(xué)生因為某一科成績不好而常常遭受老師的批評,逐漸開始討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí),一提到學(xué)習(xí)就像呼吸困難,聽講也像進(jìn)了瓶子。厭學(xué)情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要因素,甚至有的學(xué)生的厭學(xué)情緒是因為受到外界的影響,例如父母的教育方式、班級排名、老師的教育方式等外部因素。
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從心理學(xué)角度分析厭學(xué),可以看成是學(xué)生對自己學(xué)習(xí)能力的一種自我評價,也是他們?yōu)樽约簩W(xué)習(xí)感到難受的重要原因之一。對于大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)本身并不能給他們帶來滿足感和成就感,反而是辛苦的、枯燥的、壓力沉重的,不愉快的、壓力沉重的學(xué)習(xí)過程。
如果孩子的學(xué)習(xí)被過度關(guān)注,過度的學(xué)習(xí)壓力,超過了孩子的承受能力,孩子會感覺到自己的學(xué)習(xí)是一種罪過,自己沒有得到充足的愛,感覺不到父母的關(guān)愛,會感覺自己是被父母所拋棄的,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感,從而逃避學(xué)習(xí),甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
對于已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)心理的孩子,家長要注意以下五點(diǎn):
第一,要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事,學(xué)習(xí)是為了自己,是自己的事,和孩子講清楚學(xué)習(xí)的重要性。
告訴孩子,要想學(xué)習(xí)成績好,就必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不能沉迷于手機(jī)游戲;要想學(xué)習(xí)成績好,就必須要制定學(xué)習(xí)計劃,有節(jié)制的玩游戲,不能在學(xué)習(xí)時間上浪費(fèi)時間,在娛樂時間上浪費(fèi)時間,詳細(xì)規(guī)定每天玩游戲的時間,孩子遵守約定,執(zhí)行,形成好習(xí)慣,養(yǎng)成自律。
第二,要根據(jù)孩子的性格特征,讓孩子對自己的特長有所熱愛,有一個清晰的方向。
孩子愛好廣泛,熱愛運(yùn)動,家長就要給孩子更多的特長,幫助孩子確立發(fā)展的方向,家長幫助孩子確立發(fā)展的方向,就能有效避免孩子對游戲的依賴。
第三,家長要根據(jù)孩子的性格特征,循循循善誘,引導(dǎo)孩子走向成功之路。
我們常說“因材施教”,也就是要根據(jù)孩子的性格特征和發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)孩子的特點(diǎn),從不同的角度,針對性的培養(yǎng)孩子。
其實(shí),孩子沉迷游戲,正是因為他們在游戲中的成就感,使他們在學(xué)習(xí)中取得了成績,并不斷嘗到成功的喜悅,從而忽視了學(xué)習(xí)帶給他們的各種失敗。
在孩子玩得好的時候,家長不妨給他一些獎勵,例如,主動讓他體會一下學(xué)習(xí)帶給他的成就感,而非結(jié)果,這樣會讓他們對游戲更加沉迷。
家長要用正確的方式引導(dǎo)孩子,正確的對孩子進(jìn)行說教,這樣才能達(dá)到教育的目的,并引導(dǎo)孩子成為一個有理想的人。
2、父母在孩子沉迷游戲的時候,一定要“疏”而不是“堵”
朋友的孩子現(xiàn)在處于青春期,放學(xué)回來就把自己關(guān)在房間里,朋友說:“你看你,怎么還不去學(xué)習(xí)呢?你看你這個成績,以后怎么辦?”
孩子沒了解父母的苦心,就開始和父母對著干,父母吼罵一句,孩子要么離家出走,要么就用自殺的方式來逃避學(xué)習(xí)。
其實(shí),朋友和我說過類似的經(jīng)歷,相信很多家長都遇到過。孩子對于父母的話不聽,不但會影響孩子學(xué)習(xí)的情緒,還會影響孩子的學(xué)習(xí)。
為什么孩子會有厭學(xué)情緒?
有的孩子因為在學(xué)校受到了老師的批評,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,回家就把自己關(guān)在房間里,不愿意和父母交流。有的孩子甚至?xí)霈F(xiàn)偷拿錢、偷竊等不良行為。
而有的孩子因為家人的不理解,還把他送到了網(wǎng)癮學(xué)校。
網(wǎng)癮學(xué)校里有太多的誘惑,不僅僅是沉迷于電腦游戲,有時候還會有其它的一些難以預(yù)料。一些孩子在無法與父母溝通之后,選擇了自殘甚至自殺。
當(dāng)然,這些孩子自殺可能是因為太過于渴望家人的理解和支持。但如果家長不能理解和接受孩子的這些想法,總是一味指責(zé)埋怨,只會讓孩子更加變本加厲,對學(xué)習(xí)越來越抵觸。
所以,家長要了解孩子的內(nèi)心世界,要盡量避免與孩子發(fā)生沖突。
只有將心比心,才能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,才能更好地幫助孩子解決各種問題,解決孩子的心結(jié)。
孩子為什么要出現(xiàn)叛逆
有的時候,孩子出現(xiàn)叛逆的行為,可能只是因為他感到無聊或者是覺得自己能夠做什么有意義。而這時候,家長如果一味指責(zé),很有可能會激化矛盾,也許還會影響到孩子的心情。
比如,孩子經(jīng)常性的拿父母當(dāng)“耳邊風(fēng)”,和父母頂嘴、吵架。
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