揚州孩子厭學輔導機構以學校教育為主,寒暑假為輔,假期長達2個月,收費排得太重。
3月24日,揚州 3-416 位家庭教育指導師在書中提到,4月5日是“揚州市教育系統典型案例研究”,在4月22日這一天,她在微信朋友圈分享了自己在這個輔導機構的所見所聞。
以下是她的自述,家有5個孩子,她的心路歷程,分享給家有4、5歲孩子的家庭。
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我家有5、6個孩子,其中的6個孩子都考上了大學,家長們以孩子為驕傲,而忽略了一個家庭教育的完整,美的熏陶。
但是,有的孩子甚至認為,自己只是家長炫耀的資本家。
所以,對于那些混蛋的孩子,尤其是成績差的孩子,家長更是一味地指責他們,以至于孩子產生了逆反心理,成為了撒謊的人。
比如當孩子交到了壞朋友,或者是被校園欺負的時候,家長一定要重視起來,及時關注孩子的心理健康。
家有4、5歲的孩子,家長應該如何引導?
孩子6歲前,家長必須要給孩子立好規矩
要讓孩子知道規矩的重要性,家長應該讓孩子知道規矩的重要性,從小就要告訴孩子哪些行為是絕對不能做的,做了之后要受到懲罰,做為以后要受到懲罰。
生活中,一些家長在孩子犯錯后會說:“這孩子我明天就不告訴你這個東西”。這種對孩子的縱容,會讓孩子學會對自己的事情不能負責任,長大后也很容易出現殺害別人的情況。所以父母一定要讓孩子知道什么事情可以做,什么事情絕對不能做,家長也要為孩子從小就要做好榜樣。
對于6歲以后的孩子,要讓他們明確自己的行為規范,明確自己的責任邊界。但是這個年齡段的孩子,特別容易犯錯誤,在人多的地方犯錯誤很正常。但是也不要過分的追究孩子的責任,并且在這個時候家長一定要及時給孩子說清楚邊界,不要讓他們產生負面的情緒,比如:“打人,打人是不對的,等下次再打人就不妙了”。這個時候家長一定要堅定的給孩子說不行就不行,但是要堅持原則,當孩子犯錯的時候,家長一定要堅守原則,不能觸碰到了原則,就要采取行動,否則會影響到孩子的情緒,從而導致他哭鬧。
3、注意自己的言行
如果我們自己發脾氣的話,孩子也會模仿,遇到這樣的情況,他也會大吼大叫,而你也會用同樣的方式回應他,比如:“摔壞了玩具”“不開心了”,這些都是讓他模仿的對象。
比如在超市里,孩子正在亂跑,亂跑,家長不給買玩具,孩子就踢蹬鼻子上臉,用手去摸,來發泄情緒。
這就是最先示范錯誤的地方,即使孩子已經大發脾氣了,還是要先控制自己的情緒,而不是去阻止他的行為,只會進一步加深他的“壞習慣”,讓他更加抗拒。
4、讓孩子承擔錯誤的后果
在他“撒潑打滾”的時候,讓他知道“后果”的嚴重性,他自然而然也會收斂起自己的壞習慣,而不會再把所有的錯誤都歸結于父母,這也是為什么他“不聽話”的原因。
家長應該注意引導孩子,讓孩子“自己做主”。如果孩子平時在家里是很任性的,比如家里規定了孩子是晚上九點鐘睡覺,但是他很“任性”的,早上八點鐘睜開眼就是賴床,不管是上學還是寫作業,都是磨磨蹭的。這時候家長應該適當地讓孩子承擔后果,這個后果家長可以讓孩子自己去承擔,給孩子留點面子,告訴他:“我不會怪你,如果我今天對你發火,你是不是就會很難受?”這樣孩子會感受到媽媽的理解和尊重,從而更樂意接受媽媽的意見。
而且孩子也會知道,自己的感受是可以被尊重的,而且自己的行為會得到別人的尊重,也會更愿意聽從媽媽的意見,讓自己的心情變得更好。
第三,在孩子心情好的時候要多表揚他
孩子也是很注重家庭的形象的,在孩子心情不好的時候,尤其是孩子心情好的時候,他們更愿意跟你溝通。如果孩子心情不好的時候,他會更愿意跟你溝通。這時候,一定要多給孩子表揚的話,不要在孩子面前表現出來,讓孩子看到父母對自己的贊賞。
其實孩子也很渴望得到父母的認可,而不是簡單的說出一些你認為他不對的事情,那么孩子會更加的敏感。
總結出對孩子說的一些鼓勵的話
當孩子有一些你認為不能做的事情時,你要及時告訴他,他現在是遇到困難了,他需要去面對。當他不需要去面對失敗時,你要告訴他,你相信他一定會變得越來越棒的,所以父母就需要肯定他,然后孩子也會覺得你是懂他的,他就會慢慢的堅持。
這樣的話,在面對困難的時候,他就不會焦慮了,因為他懂得了堅持,所以他也知道該如何去堅持,而且在堅持的過程當中,他也會有很大的成就感。
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