五歲孩子討厭學(xué)習(xí)怎么辦
【案例】
老五兒子上小學(xué),在小學(xué)的時(shí)候特別優(yōu)秀。進(jìn)入三年級(jí)之后,他卻開(kāi)始討厭學(xué)習(xí),不愿意主動(dòng)完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始減退。老五說(shuō),不知道如何解決這些問(wèn)題,他開(kāi)始不想做作業(yè),問(wèn)我,我說(shuō)挺嚴(yán)重的,我現(xiàn)在沒(méi)有辦法了。他要么不做作業(yè),要么就一直抱著個(gè)手機(jī)玩游戲。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
家長(zhǎng)們想和他好好溝通,可是一說(shuō)到學(xué)習(xí),他們就開(kāi)始垂頭喪氣,甚至把門(mén)反鎖。
原因就是在于,就算是父母和孩子交流,他們也是非常敷衍的。一提起玩游戲,父母就表現(xiàn)得十分不耐煩,甚至聲嘶力竭地吼叫。
曾經(jīng)有個(gè)孩子曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò),他一想到游戲好玩,就會(huì)忍不住的陷入其中,不愿做作業(yè),一玩游戲就特別容易入迷。再加上父母比較強(qiáng)勢(shì),一句話說(shuō)得不對(duì),就會(huì)引發(fā)他的情緒反應(yīng),進(jìn)而破罐子破摔,父母越是這樣說(shuō),他越是打游戲,如此表現(xiàn)出來(lái)。
面對(duì)孩子沉迷游戲,很多父母的做法都非常簡(jiǎn)單粗暴,就是直接禁止孩子玩游戲,然后孩子就會(huì)大吵大鬧,最后直接把手機(jī)給扔掉。甚至?xí)f(shuō):“你敢打,就把你送去楊永信那里聽(tīng)話”。
孩子與父母間產(chǎn)生隔閡,游戲成為親子關(guān)系的導(dǎo)火線
《少年說(shuō)》中,有一個(gè)初二男生張晨曦上臺(tái)向媽媽哭訴苦水,控訴他的媽媽總是拿他和別人的孩子作比較,總是喜歡拿自己的兒子去和別人的孩子作比較,讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,甚至已經(jīng)產(chǎn)生了厭惡的情緒。
無(wú)論是媽媽還是爸爸,大家都不喜歡聽(tīng)見(jiàn)這種“聽(tīng)話”的孩子,不管孩子做什么事情,都認(rèn)為自己的孩子就是“不行”。而長(zhǎng)期的比較,也會(huì)消磨掉孩子的自信心。
教育專家李玫瑾說(shuō):“在小學(xué)階段,家長(zhǎng)的話語(yǔ)就是權(quán)威,一旦孩子想做什么,必須服從于家長(zhǎng)的意見(jiàn),如果孩子不聽(tīng),就會(huì)受到懲罰。”
有一個(gè)初中男生說(shuō),每當(dāng)我表現(xiàn)好時(shí),媽媽就會(huì)表?yè)P(yáng)我,可無(wú)論我做得多么好,媽媽都認(rèn)為我做得不夠好。
心理學(xué)家認(rèn)為,當(dāng)孩子受到批評(píng)時(shí),他會(huì)覺(jué)得自己的尊嚴(yán)受到了挑戰(zhàn),在關(guān)鍵時(shí)候,他會(huì)有一種“自責(zé)”的感覺(jué)。
但媽媽的這種態(tài)度,會(huì)在他潛意識(shí)里形成一種“我是不好的”的認(rèn)知,一旦他的這種“自我暗示”被強(qiáng)化了,就很難再回到正確的自我認(rèn)知中。
這種效應(yīng)就很難消除,那他還能不能很好的面對(duì)挫折呢?
所以媽媽的正面管教,可以讓孩子更好的成長(zhǎng)。
第一步:覺(jué)察自我情緒,適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)整。
俗話說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人的情緒趨于平靜的時(shí)候,他的大腦的思維模式就會(huì)被喚醒,思維模式會(huì)被喚醒,此時(shí),人的思維模式才會(huì)想的更加清晰,情緒才會(huì)有更加積極的表現(xiàn)。”
媽媽要保持情緒穩(wěn)定,是建立和孩子良好親子關(guān)系的前提,也是孩子洞察力、判斷力和同理心的基礎(chǔ)。
所以媽媽要善于捕捉自己的情緒,有意識(shí)的去觀察和感受孩子的情緒,并且經(jīng)常在這樣的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的情緒變化。
比如當(dāng)孩子因?yàn)椴婚_(kāi)心的事情情緒低落時(shí),媽媽可以主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子:“你覺(jué)得你今天玩得很開(kāi)心還是很有趣呢?”當(dāng)孩子因?yàn)椴婚_(kāi)心而不想去上學(xué)時(shí),媽媽要善于觀察孩子的情緒變化,觀察是不是開(kāi)心了、高興了,這就是發(fā)現(xiàn)了孩子真實(shí)的情緒。
而且每次孩子一開(kāi)始都不想去上學(xué),媽媽都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)孩子說(shuō),也會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子的每一句話,當(dāng)孩子看到媽媽認(rèn)真的時(shí)候,孩子會(huì)很感動(dòng)。
如果媽媽不認(rèn)真對(duì)待孩子的每一句話,孩子也會(huì)很氣憤,甚至?xí)鷭寢岉斪斐臣?孩子就會(huì)很不適應(yīng),對(duì)于媽媽的這些建議,孩子都會(huì)很排斥,甚至?xí)岩蓩寢屖遣皇亲约鹤鲥e(cuò)了,對(duì)于這種情況,媽媽一定要重視起來(lái),看看孩子是不是心情不好,導(dǎo)致孩子的情緒也會(huì)受到影響。
3、不好好說(shuō)話
一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽,更加的能夠給予孩子安全感,能夠給予孩子足夠的愛(ài)。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,都會(huì)受到父母的影響。
當(dāng)孩子看到父母有些許不同的舉動(dòng)時(shí),孩子就會(huì)想著要去對(duì)父母說(shuō),看看媽媽會(huì)不會(huì)不喜歡自己,從而出現(xiàn)一些不好的表現(xiàn)。
因此,想要孩子學(xué)會(huì)好好說(shuō)話,就要從小教育孩子好好說(shuō)話。在日常生活中,寶媽們也可以多給孩子講一講一些從別的小朋友身上學(xué)到的溝通方法。
4、用行動(dòng)代替語(yǔ)言
寶寶在生活中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到媽媽們的抱怨:”寶寶還小,不懂得好好說(shuō)話”。其實(shí),寶寶是不會(huì)好好說(shuō)話的,因?yàn)樗拇竽X還沒(méi)有發(fā)育成熟,所以很容易被語(yǔ)言影響。
因此,家長(zhǎng)們平時(shí)可以讓孩子多使用一些表達(dá)方式,多表達(dá)自己的情緒。例如,可以通過(guò)講故事、示范、玩游戲、涂鴉等等,來(lái)幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己的情緒。
總結(jié)
父母?jìng)儾灰X(jué)得”哭鬧”是很丟臉的事情,孩子哭就是”熊孩子”,但是我們卻不知道,這就是孩子發(fā)展心理學(xué)上所說(shuō)的”分離焦慮”。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/55922.html
