孩子厭學(xué)送去工地算童工嗎?
不少家長(zhǎng)不理解,覺(jué)得這是不正常的現(xiàn)象,因?yàn)楣さ厣弦呀?jīng)有人上腳、甚至手腳非常靈活、會(huì)使用器械進(jìn)行勞動(dòng)的。
但是,他們問(wèn)的是:這搬磚么?
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很多人可能覺(jué)得不可思議,這么簡(jiǎn)單粗暴的工作,還能有什么困難,而且工地是怎么搬的?
大石頭都在哪里,你搬多少磚,能挨多少次揍?
我們先看一個(gè)紀(jì)錄片:
辛巴7歲時(shí),父親因?yàn)橥喜粍?dòng)鋼筋,一怒之下將他扔進(jìn)鐵錘爐里,開(kāi)始“毆打”。
辛巴的反抗,和憤怒中的憤怒中,夾雜著對(duì)父親的怨恨和對(duì)父親的憎恨。
不僅如此,他還經(jīng)常將父親的架子摔得稀爛,甚至將父親送到“戒網(wǎng)所”,因?yàn)閾?dān)心自己因網(wǎng)絡(luò)成癮而遭受懲罰。
即便父親已經(jīng)多次送禮物被騙,卻仍舊心存僥幸,因?yàn)樽约旱娜松繕?biāo)就這么簡(jiǎn)單。
之所以覺(jué)得自己成為網(wǎng)癮少年是因?yàn)槊詰儆螒颉⒆沸?就是因?yàn)閷?duì)父母充滿(mǎn)了恨意,認(rèn)為父母愛(ài)的不是自己,而是“別人家的孩子”。
在無(wú)數(shù)個(gè)以愛(ài)之名傷害父母的案例中,孩子們可能會(huì)將自己的成功歸咎于父母,認(rèn)為父母是不懂自己的。
第二種,把自己塑造成“網(wǎng)癮患者”。
比如一個(gè)上初中的男孩,會(huì)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致不上學(xué)。
還有一個(gè)高中生,因?yàn)楸桓改副浦鴮W(xué)習(xí)去了跳樓。
因?yàn)榫W(wǎng)癮,他在網(wǎng)吧打了三天三夜,才回家,結(jié)果是他到現(xiàn)在都沒(méi)走出網(wǎng)吧,只有一回到家就想睡覺(jué)。
他就是這樣的人,明明是很聰明、很努力的一個(gè)孩子,為什么卻變成了這樣?
他的父母應(yīng)該反省自己,在教育孩子的時(shí)候究竟應(yīng)該注意什么?
我們都知道家庭教育是影響孩子一生的教育,所以孩子成長(zhǎng)的家庭教育很重要。但是我們要知道,家庭教育為什么重要,家庭教育到底有多重要呢?
家庭教育體現(xiàn)在很多方面
我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景,父母的角色好像不僅僅是父母,就是老師。老師負(fù)責(zé)教書(shū)育人,父母是孩子的第一任老師。
家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是同等重要的,甚至很多人認(rèn)為,家庭教育和學(xué)校教育兩者之間有著不可分割的聯(lián)系。
家庭教育是孩子在學(xué)校中汲取知識(shí)的主要陣地。
學(xué)校教育和家庭教育是不同的,家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育都是不同的。
學(xué)校教育有課程標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)體系、教學(xué)方法和心理輔導(dǎo)等,家庭教育更具有一定的社會(huì)支持作用。
學(xué)校教育體系和家庭教育的不同,有很大一部分原因是由于學(xué)校教育、家庭教育促進(jìn)作用,以及學(xué)校教育的配合方面。
學(xué)校教育應(yīng)該是一種自主教育,學(xué)生不能淪為家庭的附庸,但學(xué)生的發(fā)展方向是完全不同的。
學(xué)校教育的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、幸福感等,但是學(xué)校教育僅僅是培養(yǎng)目標(biāo),不是培養(yǎng)技能。
學(xué)校教育和社會(huì)教育應(yīng)該圍繞孩子的身心健康發(fā)展方向進(jìn)行教育。
社會(huì)教育應(yīng)該圍繞社會(huì)和人性發(fā)展的需要,逐步形成社會(huì)教育的三大支柱。
社會(huì)教育是什么?
社會(huì)教育是一種社會(huì)生活,按照社會(huì)的需要和社會(huì)的需要,從動(dòng)物的角度看,人是有社會(huì)性的,人是一個(gè)人,人的情感和精神的是有社會(huì)性的。
對(duì)于家長(zhǎng)而言,應(yīng)該在家庭教育中幫助孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,告訴他們?cè)鯓尤タ刂谱约旱挠?控制自己的情緒,這一點(diǎn)很重要,尤其是在孩子早期的時(shí)候。
6歲前的孩子,他們的語(yǔ)言發(fā)展尚未完全,所以,家長(zhǎng)要利用他們的語(yǔ)言發(fā)展能力,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子多閱讀,多發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。
7-12歲的孩子,已經(jīng)開(kāi)始接觸更多的人,開(kāi)始有更廣泛的知識(shí)面。
而不是一個(gè)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的書(shū)呆子。
家長(zhǎng)可以從以下五個(gè)方面引導(dǎo)孩子,讓他們逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第一、理解能力強(qiáng),掌握學(xué)習(xí)方法
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,總是喜歡馬虎了事。
是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,還是因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰^弱,所以不喜歡掌握學(xué)習(xí)方法。
其實(shí),如果孩子的理解能力強(qiáng),能夠在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用,還可以把這些方面的能力遷移到生活中。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以去幫助孩子,發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì),并在各種方面都幫孩子補(bǔ)足。
第二、擅長(zhǎng)思考,敢于質(zhì)疑
很多孩子其實(shí)很擅長(zhǎng)思考,但是不知道該如何去提問(wèn)。
每個(gè)人都有不同的思考方式,家長(zhǎng)可以在這方面引導(dǎo)孩子自己去思考,挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),并且最終讓孩子做出正確的選擇。
并且在和孩子討論后,家長(zhǎng)也要提出自己的意見(jiàn),這樣才能夠最終幫助孩子解決問(wèn)題。
父母可以通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)孩子思考如何合理運(yùn)用好自身的優(yōu)勢(shì),并且讓孩子學(xué)會(huì)將優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。
第三、傾聽(tīng)孩子的想法,了解孩子的優(yōu)勢(shì)
其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,在孩子遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候,我們家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子站在一起,去傾聽(tīng)孩子的想法,這樣才能夠在未來(lái)的日子里,孩子才能更好的發(fā)展,也能夠取得更好的成績(jī)。
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