一歲孩子不聽話?
兩歲孩子不聽話,別把他當(dāng)“病人”。
三歲孩子不聽指令?
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三歲孩子不聽指令?
三歲孩子不聽指令?
三歲孩子不理人,不聽指令?
三歲孩子突然不聽指令,不聽指令,不聽管教?
三歲孩子說“不”,不照做?
三歲孩子有話要說,一聽見父母的“不”就情緒崩潰,家長(zhǎng)一罵就反感。
三歲孩子突然說“不”,家長(zhǎng)不知道是什么原因?
1、
第一次發(fā)現(xiàn)孩子不聽話,家長(zhǎng)慣的,還不知悔改。
2、
如果父母對(duì)孩子的要求是合理的,那恭喜得到父母的理解,否則就會(huì)一直做下去,所以要及時(shí)制止,避免越積越多,造成更嚴(yán)重的后果。
3、
當(dāng)孩子哭的時(shí)候,家長(zhǎng)說:“不行不行,不能哭。”
當(dāng)孩子委屈的時(shí)候,家長(zhǎng)說:“我不相信你,你一定可以的,哭什么哭,有什么好哭的,就這點(diǎn)事,哭什么哭。”
你現(xiàn)在不是“哭”的理由嗎?你怎么能在這里哭?!
4、
有的家長(zhǎng)會(huì)說:“哭什么哭,男孩子哭什么哭,你還不趕緊哭!”
其實(shí)有的時(shí)候孩子哭,是在發(fā)泄情緒,他覺得自己不被理解,他覺得很委屈。
但是家長(zhǎng)覺得孩子哭沒有關(guān)系,他沒必要哭,因?yàn)椴豢薏灰欢ň褪遣婚_心的事情。
但是孩子就是不開心,他就是覺得被拋棄了,他覺得我不被認(rèn)可,我沒有價(jià)值。
就像這位媽媽說的,這也是一個(gè)育兒焦慮的時(shí)代。
心理學(xué)上說,焦慮的家長(zhǎng),會(huì)把孩子帶到一個(gè)讓人痛苦的地方,然后把他們帶到一個(gè)讓人痛苦的地方。
我們要先來感受一下焦慮的部分。
比如說,焦慮的孩子,在小的時(shí)候,沒有一個(gè)可以“自己說了算”的父母,導(dǎo)致他們很膽小,或者說,他會(huì)認(rèn)為自己是不重要的。
如果孩子在小的時(shí)候,對(duì)父母的離開特別的敏感,當(dāng)孩子上幼兒園或者是小學(xué)以后,有一個(gè)不在身邊的媽媽,他會(huì)非常的焦慮,會(huì)想起媽媽不理他,會(huì)聯(lián)想到自己的情緒。
他開始產(chǎn)生害怕,擔(dān)心自己沒有做好,擔(dān)心家人對(duì)自己的重視程度,這就是焦慮的種子,隨著時(shí)間的流逝,就會(huì)將越來越多的害羞、自卑的種子埋在他的心里。
當(dāng)我們?nèi)プ非蟾玫臅r(shí)候,孩子就會(huì)越來越好。
當(dāng)我們接受了自己的平凡,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也并沒有那么糟糕,也不會(huì)因?yàn)槲覀兊母淖兌淖儭?/p>
接受自己的不完美,我們就可以慢慢變得越來越好。
接納自己的不完美,我們才能接納他人,真正的看見自己。
3
我曾經(jīng)看過一個(gè)故事,說有個(gè)女孩子在學(xué)校被數(shù)學(xué)老師冤枉了,老師通知家長(zhǎng)到學(xué)校去學(xué)校找,讓家長(zhǎng)帶孩子去辦公室找老師的時(shí)候,父親一聽自己的兒子被數(shù)學(xué)老師冤枉了,當(dāng)時(shí)特別憤怒,一氣之下把孩子帶到辦公室里,把孩子給了一頓暴打,后來孩子死活不愿意去學(xué)校,說一定要轉(zhuǎn)學(xué),父親很憤怒,他把孩子揍了一頓,但是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒有上去,反而還越來越差。
后來父親看到了書,知道了孩子心理壓力之所以會(huì)嚴(yán)重,知道了孩子行為背后的心理根源,才找到了問題所在。后來他通過跟孩子的交談,在我的引導(dǎo)下,慢慢釋放了孩子內(nèi)心的壓力。
從那以后,他和孩子的關(guān)系越來越融洽,為什么后來孩子總是“假裝”得那么小心翼翼,總是把自己關(guān)在角落里,不愿意跟別人交流。我就主動(dòng)和孩子談,“寶貝,外面不是有很多人在說故事,也沒人陪著,那你怎么辦?媽媽也不知道該怎么辦?”
每次我想要給孩子講故事的時(shí)候,孩子總是用沉默來回應(yīng)。后來我想,這時(shí)候他還是愿意開口說話的,不過那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)開始有了一些思考了。
媽媽為什么會(huì)選擇故事?
為什么想要給孩子講故事?
因?yàn)楹⒆佑X得故事比自己看要精彩,就像是童話故事一樣。這個(gè)時(shí)候,媽媽會(huì)說,“寶貝,你覺得故事怎么樣?能講給媽媽聽嗎?”
媽媽就會(huì)從一個(gè)比較有故事情節(jié)的情節(jié)中,引導(dǎo)孩子從這個(gè)故事中引出另一個(gè)故事情節(jié),這個(gè)故事就講述的是一個(gè)小男孩的故事。
這個(gè)故事的主人公名叫小馬,他特別喜歡看書,無論走到哪里都能津津有味的翻看兩眼。后來,因?yàn)楦』锇橥嫠?他偷偷把自己的“小書洞”塞到了許多的“小書洞”里,把媽媽的錢放進(jìn)了很好的垃圾桶里。
后來,他成了一名優(yōu)秀的科普作家,并且為了一探究竟,無所不用其極。
他說自己高中的時(shí)候見過無數(shù)的動(dòng)畫片,但是那時(shí)候因?yàn)槎际羌兞既宋?看不懂所以只能看些廣告宣傳,但后來長(zhǎng)大之后自己變成了一名科學(xué)家。
這些故事情節(jié)中,也出現(xiàn)了很多孩子最寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。其中,最大的則是來自父母的影響。
《麥肯錫合伙人》中,作者在兒子和妻子的雙重婚姻里,從不提到了妹妹的到來。
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