巴南孩子厭學糾正哪家好
厭學之初,我不理解為什么家長孩子看著挺好,可是孩子厭學卻那么難搞定。直到偶然接觸了巴南家庭教育的心理咨詢師,通過系統的學習,才認識到孩子厭學的原因,原來,孩子覺得父母管得太多。
父母覺得孩子成績差,老師也看不見,孩子討厭老師,孩子討厭自己。
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孩子覺得老師嚴管自己,父母覺得老師不講道理,孩子覺得老師不尊重自己。
……
父母覺得孩子一回家就看電視、玩手機,自己放松一天也無所謂,孩子覺得父母什么都不懂。
于是,一些父母直接找到心理咨詢師,希望咨詢師能夠給孩子一些建議。
我記得我讀書的時候,同樣的老師,同樣的同學,同樣的教材,同樣的進度,同樣的進度,和同樣的方法,最后的結果卻大不同。
同樣的班級,同樣的老師,同樣的學習方法,為什么會有差別?
有些人就是因為把原因弄明白了,所以對于有些人來說,真正重要的東西,自己都不知道,那么別人呢?
大家可能也會覺得,同樣的老師天天念書,同樣的學習,人家怎么可能成績好呢?
這是個現實。
我們身邊,真的有太多太多的孩子,直到高中畢業后才明白讀書的重要性。
為什么會有這么多人?
因為讀書,意味著人的大腦發育成熟了,可以幫助孩子的大腦發育成熟,讓孩子更加靈活。
舉個例子,當孩子在讀書的時候,需要多閱讀,而不是打游戲,上網查資料。
當一個孩子同時接受了閱讀的知識的話,那么他的大腦就會變得更加的聰明,學習能力也會更強大。
而且,當一個孩子不讀書的時候,他的大腦里充斥著海量的信息,那么他大腦中的海馬體也會變得越來越少,慢慢地就會變得越來越差。
3. 孩子更加依賴手機
孩子在需要手機的時候,手機的出現,讓孩子們更加依賴手機。
孩子們不知道手機有多么的好玩,因此他們會把手機當成自己的伙伴。
而隨著智能手機的普及,越來越多的孩子擁有了自己的手機。
比如這個寒假期間,我的侄女因為在家期間長時間玩手機,再加上我是老師,經常會和她一起討論如何合理使用手機。
有一次我和她一起去逛街,走進一家店時,看到了一部舊手機,就把她打發走了,留下來的我身邊一個小女孩,兩眼放光,像活在世人的舞臺中央。
當時這個小女孩的媽媽抱怨說,這孩子總是喜歡邊哭邊搶手機,不給手機就大哭大鬧,讓她幫忙做事情,她也是以哭鬧要挾對方,不想自己待在外面。
我當時就覺得,這樣的孩子,是不是太缺乏安全感了?
于是,我把手機還給了她,然后,我和她一起討論了關于手機的事情,當然,其中包括使用手機的問題。
首先,她表示自己的想法,因為孩子一直處于手機的控制環境中,也并不感到擔心會傷害到自己。
接著,她還做了一個驚訝的動作,看到孩子的眼睛里有閃爍不定的亮光,還有孩子看到了貼貼在墻上的“蜜蜂”,也許覺得孩子看見了貼在墻上的蜜蜂,有一些好奇,她告訴了孩子爸爸,在孩子爸爸允許的情況下,他還給孩子貼了一朵小紅花,然后,孩子開心地去做作業了。
而對于這件事情,我和朋友說的是,手機里那個小小的手機,一定有孩子的需求,
一定要和孩子共同做一個合理的約定,我們不能自己一個人,而是要和孩子一起制定一個雙方都能接受的約定,孩子同意的約定,就可以玩,不能玩太久,那么孩子就會遵守約定,
至于要不要做到這件事情,還是建議家長自己來做,
當孩子管不住自己的時候,家長可以找一些替代的方式,比如和孩子一起玩游戲,或者帶孩子出去玩一玩,轉移孩子對手機的注意力。
3、制定一個規則
孩子畢竟是孩子,自控能力是比較差的,沒有自律的能力,所以,建議家長們,在孩子玩手機這件事情上,家長一定要和孩子約法三章,每天規定孩子玩手機的時間,在完成規定的前提下,可以玩一個小時,或者是半個小時。
作為父母的我們,一定要注意孩子玩手機的時間,不要讓孩子沉迷手機,父母要以身作則,給孩子做好榜樣,給孩子創造一個良好的生活環境,讓孩子健康成長。
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