巴南孩子厭學(xué)糾正哪家好
厭學(xué)之初,我不理解為什么家長(zhǎng)孩子看著挺好,可是孩子厭學(xué)卻那么難搞定。直到偶然接觸了巴南家庭教育的心理咨詢師,通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),才認(rèn)識(shí)到孩子厭學(xué)的原因,原來(lái),孩子覺(jué)得父母管得太多。
父母覺(jué)得孩子成績(jī)差,老師也看不見,孩子討厭老師,孩子討厭自己。
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孩子覺(jué)得老師嚴(yán)管自己,父母覺(jué)得老師不講道理,孩子覺(jué)得老師不尊重自己。
……
父母覺(jué)得孩子一回家就看電視、玩手機(jī),自己放松一天也無(wú)所謂,孩子覺(jué)得父母什么都不懂。
于是,一些父母直接找到心理咨詢師,希望咨詢師能夠給孩子一些建議。
我記得我讀書的時(shí)候,同樣的老師,同樣的同學(xué),同樣的教材,同樣的進(jìn)度,同樣的進(jìn)度,和同樣的方法,最后的結(jié)果卻大不同。
同樣的班級(jí),同樣的老師,同樣的學(xué)習(xí)方法,為什么會(huì)有差別?
有些人就是因?yàn)榘言蚺靼琢?所以對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),真正重要的東西,自己都不知道,那么別人呢?
大家可能也會(huì)覺(jué)得,同樣的老師天天念書,同樣的學(xué)習(xí),人家怎么可能成績(jī)好呢?
這是個(gè)現(xiàn)實(shí)。
我們身邊,真的有太多太多的孩子,直到高中畢業(yè)后才明白讀書的重要性。
為什么會(huì)有這么多人?
因?yàn)樽x書,意味著人的大腦發(fā)育成熟了,可以幫助孩子的大腦發(fā)育成熟,讓孩子更加靈活。
舉個(gè)例子,當(dāng)孩子在讀書的時(shí)候,需要多閱讀,而不是打游戲,上網(wǎng)查資料。
當(dāng)一個(gè)孩子同時(shí)接受了閱讀的知識(shí)的話,那么他的大腦就會(huì)變得更加的聰明,學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)大。
而且,當(dāng)一個(gè)孩子不讀書的時(shí)候,他的大腦里充斥著海量的信息,那么他大腦中的海馬體也會(huì)變得越來(lái)越少,慢慢地就會(huì)變得越來(lái)越差。
3. 孩子更加依賴手機(jī)
孩子在需要手機(jī)的時(shí)候,手機(jī)的出現(xiàn),讓孩子們更加依賴手機(jī)。
孩子們不知道手機(jī)有多么的好玩,因此他們會(huì)把手機(jī)當(dāng)成自己的伙伴。
而隨著智能手機(jī)的普及,越來(lái)越多的孩子擁有了自己的手機(jī)。
比如這個(gè)寒假期間,我的侄女因?yàn)樵诩移陂g長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),再加上我是老師,經(jīng)常會(huì)和她一起討論如何合理使用手機(jī)。
有一次我和她一起去逛街,走進(jìn)一家店時(shí),看到了一部舊手機(jī),就把她打發(fā)走了,留下來(lái)的我身邊一個(gè)小女孩,兩眼放光,像活在世人的舞臺(tái)中央。
當(dāng)時(shí)這個(gè)小女孩的媽媽抱怨說(shuō),這孩子總是喜歡邊哭邊搶手機(jī),不給手機(jī)就大哭大鬧,讓她幫忙做事情,她也是以哭鬧要挾對(duì)方,不想自己待在外面。
我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得,這樣的孩子,是不是太缺乏安全感了?
于是,我把手機(jī)還給了她,然后,我和她一起討論了關(guān)于手機(jī)的事情,當(dāng)然,其中包括使用手機(jī)的問(wèn)題。
首先,她表示自己的想法,因?yàn)楹⒆右恢碧幱谑謾C(jī)的控制環(huán)境中,也并不感到擔(dān)心會(huì)傷害到自己。
接著,她還做了一個(gè)驚訝的動(dòng)作,看到孩子的眼睛里有閃爍不定的亮光,還有孩子看到了貼貼在墻上的“蜜蜂”,也許覺(jué)得孩子看見了貼在墻上的蜜蜂,有一些好奇,她告訴了孩子爸爸,在孩子爸爸允許的情況下,他還給孩子貼了一朵小紅花,然后,孩子開心地去做作業(yè)了。
而對(duì)于這件事情,我和朋友說(shuō)的是,手機(jī)里那個(gè)小小的手機(jī),一定有孩子的需求,
一定要和孩子共同做一個(gè)合理的約定,我們不能自己一個(gè)人,而是要和孩子一起制定一個(gè)雙方都能接受的約定,孩子同意的約定,就可以玩,不能玩太久,那么孩子就會(huì)遵守約定,
至于要不要做到這件事情,還是建議家長(zhǎng)自己來(lái)做,
當(dāng)孩子管不住自己的時(shí)候,家長(zhǎng)可以找一些替代的方式,比如和孩子一起玩游戲,或者帶孩子出去玩一玩,轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力。
3、制定一個(gè)規(guī)則
孩子畢竟是孩子,自控能力是比較差的,沒(méi)有自律的能力,所以,建議家長(zhǎng)們,在孩子玩手機(jī)這件事情上,家長(zhǎng)一定要和孩子約法三章,每天規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間,在完成規(guī)定的前提下,可以玩一個(gè)小時(shí),或者是半個(gè)小時(shí)。
作為父母的我們,一定要注意孩子玩手機(jī)的時(shí)間,不要讓孩子沉迷手機(jī),父母要以身作則,給孩子做好榜樣,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,讓孩子健康成長(zhǎng)。
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