孩子有厭學(xué)癥,厭學(xué)情緒,厭學(xué)行為,厭學(xué)父母著急,不知道怎么辦?
2月28日,世界衛(wèi)生組織,對(duì)“厭學(xué)癥”進(jìn)行了正式的界定,標(biāo)志著我國(guó)將“厭學(xué)癥”納入“普通大眾”的一種定義,后者指的是我們把“厭學(xué)癥”(anxious disorder)或是“學(xué)校恐懼癥”(厭學(xué)癥)
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這樣定義,并且給出了一個(gè)定義。
“厭學(xué)癥”,又稱焦慮癥、厭學(xué)癥,是由于某一心理障礙的加重而導(dǎo)致的一種心理疾病。
表現(xiàn)為:孩子變得膽怯、害怕,擔(dān)心別人會(huì)不喜歡自己;
在課堂上,注意力不集中,常常發(fā)呆,不愿回答問(wèn)題;
有的孩子自卑、敏感,甚至自責(zé),覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料,開(kāi)始出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒;
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的厭學(xué)往往就是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有得到合理的滿足。
家長(zhǎng)們一般的做法就是給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、請(qǐng)家教,或者是直接將孩子送到學(xué)校去玩耍,讓他們自己去做學(xué)習(xí)以外的事情,長(zhǎng)時(shí)間如此,孩子的內(nèi)心世界就會(huì)變得越來(lái)越封閉,對(duì)學(xué)習(xí)也失去興趣。
3、
生活的單調(diào)枯燥
孩子上學(xué)之后,除了上課之外,就沒(méi)有其他的娛樂(lè)活動(dòng)了,而且學(xué)習(xí)壓力非常大,要是在學(xué)校里,每天都被父母嚴(yán)格要求,在家里就沒(méi)有什么可以做的事情,在學(xué)校里也沒(méi)有什么可以做的事情,時(shí)間長(zhǎng)了之后,孩子就會(huì)變得越來(lái)越抵觸學(xué)習(xí),一心想著要逃離這個(gè)環(huán)境,逃離父母的管教,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
4、
家長(zhǎng)過(guò)度的關(guān)注
過(guò)度的關(guān)注,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴感,在父母面前變得更加沒(méi)有主見(jiàn),總是聽(tīng)父母的話,不懂得變通。
5、
過(guò)于溺愛(ài)
過(guò)于溺愛(ài)孩子,會(huì)使孩子懶惰,沒(méi)有責(zé)任感,不懂得尊重師長(zhǎng),也不懂得去團(tuán)結(jié)同學(xué)和睦相處,容易出現(xiàn)打架、逃學(xué)、早戀等問(wèn)題,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)。
如何讓孩子遠(yuǎn)離厭學(xué)
1、
多關(guān)心孩子的心理健康
作為家長(zhǎng),我們要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的。
2、
多與孩子溝通交流,幫助孩子調(diào)整好心情
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí),家長(zhǎng)首先要關(guān)注孩子的情緒,幫助孩子調(diào)整好心情,以積極的心態(tài)迎接中考。
家長(zhǎng)們可以嘗試著慢慢“降低姿態(tài)”,多給孩子一些鼓勵(lì),多去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,告訴他“你很棒”“相信你能行”等等,讓他看到自己的努力有一點(diǎn)進(jìn)步,也讓他知道家長(zhǎng)是一直在關(guān)注他,鼓勵(lì)他。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己去做事情,哪怕做錯(cuò)了也不要緊,要給他們機(jī)會(huì),讓他們?nèi)L試,即使失敗了也不要緊,失敗了也不要緊,可以重新來(lái)過(guò)。
孩子的成長(zhǎng)就是一瞬間,千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了這一瞬間,希望你也能在養(yǎng)育中找到你最想要的那個(gè)人,陪伴他健康快樂(lè)成長(zhǎng),小編每天都會(huì)分享更多優(yōu)質(zhì)的育兒知識(shí),陪您共同成長(zhǎng)。
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