孩子厭學(xué)上職高沒(méi)救了嗎?這是很多家長(zhǎng)在糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題。
不管是孩子還是家長(zhǎng)都不得不在這條路上往前走,因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)的問(wèn)題困擾著很多家長(zhǎng),這些家長(zhǎng)都想盡了各種辦法。
先是找一些心理學(xué)專家,看孩子是什么原因,找出原因,才知道是因?yàn)闆](méi)找對(duì)地方,才導(dǎo)致的厭學(xué)。
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我們知道,高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常重視基礎(chǔ)知識(shí)的,如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好,那么進(jìn)入高年級(jí),課程難度加大,而厭學(xué)的問(wèn)題解決起來(lái),就會(huì)非常困難。
這是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)扎實(shí),孩子的問(wèn)題解決起來(lái)相對(duì)容易,所以,在解決的時(shí)候,就會(huì)比較輕松。
那反之,如果孩子基礎(chǔ)不好,遇到難題就會(huì)出現(xiàn)畏難逃避的情況,那么,孩子在學(xué)習(xí)中,就會(huì)感覺(jué)到力不從心,就會(huì)感到無(wú)從下手。
這也是孩子厭學(xué)最常見(jiàn)的原因,明明是孩子無(wú)法獨(dú)自完成的作業(yè),卻要用手機(jī)查閱資料,糊弄家長(zhǎng);明明是和同學(xué)打架了,卻要用手機(jī)上發(fā)信息;明明是在看小說(shuō),卻要家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)道歉,撒謊說(shuō)自己喜歡看電視。
想讓孩子改掉這樣的習(xí)慣,就要找到根源,針對(duì)性的解決,這樣才能取得好的效果。
方法二:
家長(zhǎng)先要了解孩子厭學(xué)的原因,從“厭學(xué)”到“喜歡上學(xué)”需要一個(gè)過(guò)程。而且,厭學(xué)的原因也很復(fù)雜,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上面的問(wèn)題,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上面出了問(wèn)題,有的是因?yàn)槿穗H交往方面的問(wèn)題,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題,還有一種就是學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題。
如果孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力缺失,那么,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)一定要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題,而不是一直想辦法改變孩子,總想改變孩子。
方法有很多,每個(gè)家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定,但是最好的方法一定是從孩子的實(shí)際情況出發(fā),那么,就像上面那個(gè)爸爸所說(shuō)的,想方設(shè)法讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),就要從孩子的實(shí)際情況入手。
那么,具體來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題:
1. 多給孩子講一些勵(lì)志故事,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
孩子如果不想學(xué)習(xí),肯定也有原因,比如因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上,或?qū)W習(xí)方法不對(duì),導(dǎo)致情緒焦慮等,這時(shí)候,家長(zhǎng)給孩子講一些勵(lì)志故事,這些都能引起孩子的興趣,激發(fā)孩子的斗志,讓孩子不覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很辛苦的事。
2. 給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子,鼓勵(lì)孩子完成一些學(xué)習(xí)任務(wù),或者給孩子一些休息日的時(shí)間,利用這個(gè)時(shí)間,多陪孩子一起學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,多關(guān)心孩子的生活,而不是只看孩子的成績(jī)。
3. 給孩子多看一些勵(lì)志的書(shū)
比如名人傳記故事,可以讓孩子多看看;可以帶孩子去歷史書(shū)的圖書(shū)館,讓孩子多看看,并且了解到名人的奮斗經(jīng)歷,讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡上讀書(shū)。
4. 做孩子的好榜樣
言傳身教,家長(zhǎng)在看書(shū)的時(shí)候,要勤快,放下手機(jī),關(guān)上電視,拿起書(shū)本,和孩子一起讀書(shū)。
讓孩子能感受到閱讀的快樂(lè),并且為之后的學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
家長(zhǎng)也要控制自己看手機(jī)的時(shí)間,為了不讓孩子打擾自己,家長(zhǎng)要想辦法把手機(jī)放到孩子拿不到的地方。
家長(zhǎng)自己在做什么?
可以看看書(shū),讀讀報(bào)紙,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
還可以跑跑步,跳跳廣場(chǎng)舞,到戶外走走歌手唱歌,看一些科學(xué)小視頻,讓孩子們放松一下,不要沉迷于手機(jī),想辦法多結(jié)交朋友,來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力。
也可以帶孩子看個(gè)紀(jì)錄片,或是學(xué)學(xué)武術(shù),都可以有效的轉(zhuǎn)移自己的注意力,讓自己的精力更加充沛。
3、轉(zhuǎn)移興趣愛(ài)好,樹(shù)立信心
既然我們已經(jīng)進(jìn)入了“疫情”期,那就要把目光從“電子產(chǎn)品”中轉(zhuǎn)移到“學(xué)習(xí)上”上來(lái),家長(zhǎng)要做的就是結(jié)合自身的情況,幫助孩子找到感興趣的興趣愛(ài)好,而不是強(qiáng)制要求孩子一定要在暑期完成電子產(chǎn)品。
另外,也可以讓孩子多參加一些戶外運(yùn)動(dòng),可以是書(shū)本、棋類、體育運(yùn)動(dòng)等,這樣孩子的興趣愛(ài)好更加廣泛,知識(shí)面也更廣。
當(dāng)孩子擁有一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),也會(huì)更有動(dòng)力去克服困難,即使不做,也會(huì)堅(jiān)持下去。
讓孩子在運(yùn)動(dòng)中得到最好的精神、能力和性格的培養(yǎng),這是生活中最難得的事情。孩子在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到的愉悅感、成就感、自主感,這樣的興趣愛(ài)好會(huì)在無(wú)形中遷移到學(xué)習(xí)上。
和孩子一起做運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)不僅能提升孩子的身體素質(zhì)、體能,還能鍛煉孩子的意志力,增強(qiáng)孩子的毅力,讓孩子從運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè),在運(yùn)動(dòng)中感受到幸福,也是每個(gè)孩子獲得的重要財(cái)富。
所以,運(yùn)動(dòng)帶給孩子的快樂(lè),不一定是課本上的知識(shí),而是身體的放松。
“雙減”政策出臺(tái)后,不少家長(zhǎng)們反饋,孩子對(duì)于減負(fù)的態(tài)度變了,周末也不想運(yùn)動(dòng)了。
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