對待孩子的厭學(xué),很多父母很苦惱,不知道該怎么去處理。孩子厭學(xué)是一種普遍現(xiàn)象,不能一味地認(rèn)為孩子厭學(xué)是“病”,必須得治療。這種癥狀是很嚴(yán)重的,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時,父母首先需要做的是找出孩子厭學(xué)的原因,然后才可以采取相應(yīng)的措施。
1. 父母期望過高
“望子成龍,望女成鳳”是每個家長的心愿,父母都希望自己的孩子能夠成龍成鳳,因此會把孩子的學(xué)業(yè)放在第一位。父母在孩子學(xué)習(xí)的時候會有很大的目標(biāo),并且會付出很大的努力,希望孩子能夠達(dá)到父母的期望。
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然而在孩子達(dá)不到的時候,父母就會失望,甚至?xí)蛄R孩子,久而久之,孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
2. 缺少愛的環(huán)境
父母的行為舉止,都會影響孩子,孩子厭學(xué),在家庭中的存在感和成就感就會降低,所以,他就會選擇逃離家庭。
父母都是干什么的?父母就是通過抽煙、喝酒、打麻將來維持家庭的風(fēng)水,也會讓孩子對家庭環(huán)境產(chǎn)生敵意,長期以往,孩子就會對家庭生活產(chǎn)生厭惡,對父母的關(guān)心也會減少。
在家庭中,沒有感受到關(guān)愛的孩子,是很難產(chǎn)生積極向上的態(tài)度的,他們會覺得生活沒有意義,不想從家庭中汲取溫暖,時間長了就會患上抑郁癥。
3. 養(yǎng)成了厭學(xué)的習(xí)慣
這個階段是孩子的學(xué)習(xí)生涯,也是他們形成良好習(xí)慣的重要時期,是知識的黃金期,也是習(xí)慣的養(yǎng)成期。
然而,很多孩子都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且逐漸染上一些壞習(xí)慣,正如張老師所說:“孩子的習(xí)慣是在不知不覺中形成的,而且很難改變。”
因此,孩子一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,父母千萬不能放任不管,任其發(fā)展,等到壞習(xí)慣養(yǎng)成了,父母再想糾正就很難了。
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孩子學(xué)習(xí)越困難,父母越要“加把勁”
父母對孩子成績的反應(yīng),決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
很多父母很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上,拷問孩子為什么會丟分,其實完全沒有必要。
分?jǐn)?shù)只是能力的一個側(cè)面反映。
相比于孩子沒有拿滿分,家長更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否卓有成效等。
98分和100分并沒有什么差別,重要的是我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長在孩子的學(xué)習(xí)上,主要是看重態(tài)度和效率,如果我們能給孩子制定一個小時的學(xué)習(xí)計劃,讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么孩子就會主動去學(xué)習(xí),如果我們強制性的要求孩子必須要孩子學(xué)習(xí),那么孩子的學(xué)習(xí)動力就會漸漸“塌腰”,很多孩子的學(xué)習(xí)就是在這樣被動的狀態(tài)下慢慢下降的。
面對孩子的學(xué)習(xí),我們家長需要做到心中有數(shù),讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心,這樣孩子在學(xué)習(xí)上才會有積極的狀態(tài),從而在學(xué)習(xí)上能有更好的表現(xiàn)。
其實學(xué)習(xí)成績不重要,孩子的成長更重要,家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中也需要關(guān)注孩子的心理健康,讓孩子能夠正視學(xué)習(xí),畢竟人生才是他的人生,以后他才能夠擁有更多的選擇權(quán),而不是活成傀儡。
所以家長們也要對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合理的引導(dǎo),只有合理的引導(dǎo)才能讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)成績。
今日話題:你認(rèn)為:孩子的學(xué)習(xí)成績更重要?
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