孩子厭學輟學費用高,主要是和幾個原因有關。
第一,學生中年齡大了,分辨力比較差,學業(yè)上也是被迫,身邊有人經(jīng)過的有人陪讀,學業(yè)上的困難、老師的壓力、同學的鄙視,對上學產生了畏懼感。
第二,有的孩子對學習產生了厭惡感,因為這類孩子內心極度的敏感和脆弱,因而選擇了逃避,做出自暴自棄的選擇。
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第三,有的孩子本身學習基礎差,也是最讓家長操心的孩子,他們經(jīng)常學習跟不上老師的教學節(jié)奏,而這種情況在家長和老師們看來,都是不好好學習的表現(xiàn),所以面對這樣的孩子,也會打擊他的信心,由于學習上長期處于落后,所以慢慢就對學習失去了興趣。
以上的情況在很多的家長眼中都是沒有辦法的事情,因為很多的家長并不愿意承認自己的孩子身上有很多的優(yōu)點,卻沒有看到自己孩子也有很多缺點,這才是家長最不愿意看到的,那怎么才能讓孩子變得更加的優(yōu)秀呢?
首先,是從我們自身的角度來說。
我們一直在做一個統(tǒng)一的事情,那就是希望孩子變得更加的優(yōu)秀,如果一個人都是一帆風順的話,他就會變得更加的優(yōu)秀。如果一個人是一個非常優(yōu)秀,自己在內心里面比較敏感的話,在處理問題的時候,就會出現(xiàn)一種不平衡的狀態(tài),而這個不平衡就會在他的內心里面占據(jù)著非常重要的一個位置。
而那些不經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾的人,就會表現(xiàn)的非常的斤斤計較,甚至于出現(xiàn)不愿意承認錯誤的情況。
所以說,在這個時候,家長就應該要把一個客觀的問題,分清楚的事情,然后才能給孩子正確的引導。
所以說,我們在面對孩子的時候,要學會去區(qū)分這件事情,什么事情是“合理的”,什么事情是“不合理的”。
然后再來看一看這件事情背后隱藏著的真實情況。
這就是孩子,在成長的過程當中,如果你能夠在他的成長過程當中,引導他找到屬于自己的一個正確的方式方法,在這個過程當中,他必然會慢慢的有一個提升自己的方式方法,這也是正常的。
但是,在這種教育的過程當中,父母一定要注意這個問題,因為孩子要是一個在這個過程當中是需要自己去思考的,是自己去解決問題的,而不是我們父母去解決。
而對于孩子來說呢,我們父母就必須要給孩子一個表達自己想法的機會,因為在孩子的成長過程當中,我們也是需要不斷的去引導他的,所以我們家長需要去發(fā)現(xiàn)自己的孩子,而不是一味的去否定,或者說我們家長總是把自己的想法和經(jīng)歷或者是不成熟的想法強加給孩子,這個呢是非常錯誤的。
我們只有讓孩子覺得我們是在支持他,而不是去否定他,我們只有把孩子看做一個獨立的個體,那么孩子才會有自己獨立的意識,然后他才會開始獨立的去做事情。
在孩子小的時候我們父母總是希望孩子什么事情都能自己去做,但是等孩子到了青春期以后呢,他就有自己的獨立意識了,這個時候我們父母不要去命令他去做事情,不要去控制他,要去引導他,引導他,鼓勵他,而不是去否定他,打擊他。
很多家長覺得自己是在幫孩子解決問題,但是在孩子眼里,他做事情是錯的,我們總是反駁。
其實孩子也可以說很多冤枉,當我們說孩子冤枉了我們,比如我們總是說:“為什么你的東西總是不能原封不動?”
孩子其實當時可能只是生氣,就跟我們頂嘴。
但是我們說的時候,他卻回懟我們:“不就是東西沒有嗎?我也不知道。”
他其實是想說,但是聽到父母的話,卻像關上了話的閥門。
所以,當我們不引導孩子表達,孩子就關上了自己的心門,變成了一個只懂自己,不懂別人的人。
所以,當我們把“傾聽”當成了“要求”,那么,溝通就離成功反而越來越遠了。
關于傾聽和要求,家長朋友們可以在下面幾點意見,全都會給我們哦!
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第一條:如果我們能讓孩子有話,愿意說話
鼓勵是我們了解孩子的一種最好的方式,而傾聽是我們對孩子最大的關心。
當孩子向我們訴說他的感受時,我們要認真傾聽,即使孩子表達的內容是錯誤的,或者孩子說的話讓你不舒服,那么,我們也要認真傾聽,并幫助他表達出來。
可以用“你是不是有什么感覺?”“你是不是覺得有些許什么事?”“你希望媽媽怎么做?”“你希望媽媽怎么做?”等問題,因為這樣可以讓孩子真正地表達出自己的需求,而不是只是通過撒謊來瞞著父母,這樣,無形中我們也培養(yǎng)了孩子的責任感和同理心。
經(jīng)常撒謊的孩子,很難有同理心。
所以,如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊,先不要生氣,先做到先理解孩子的心情。
孩子撒謊,是一個信號。
孩子在幼兒園的時候,有一個特別好動的孩子,當她坐不住的時候,就會很容易就撒謊。
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