無錫孩子厭學(xué)癥,請家長慎重慎重
有這樣一位家長,因為孩子在無錫讀初二,由于孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,因為孩子上網(wǎng)課遇到了一些問題,原本成績不錯的孩子,因為迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,一上課就打瞌睡,作業(yè)也無法按時完成,學(xué)習(xí)成績一落千丈,徹底失去學(xué)習(xí)的信心。
一個初中的孩子是如何迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的呢?
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他已經(jīng)和家長發(fā)生過沖突,在這個時候他的家長發(fā)現(xiàn)問題,趕緊把他送到一個軍事化管理的學(xué)校,現(xiàn)在每天一到學(xué)校門口他就會和同學(xué)爭吵,他還有同學(xué)跳樓自殺,他的父親知道后,一氣之下把他打了一頓,并對他說:“如果你再這樣,就把我開除了。”
因為孩子的問題,父子關(guān)系緊張,過了兩年,終于有一天這孩子自己主動跟我提出要退學(xué),我當時還覺得孩子懂事,就不再逼他。他那時候說,如果退學(xué)的話,我可能就不會好了。
這孩子真的不知道自己怎么了,不知道自己怎么了,這輩子要怎么活下去。是我把自己的生命毀了,還是自己的孩子毀了呢?
我經(jīng)常遇到很多家長跟我說,我也很想讓孩子明白,他有權(quán)利說不,不能管的太多,應(yīng)該放開讓孩子自己去做。這樣的教育方式,說白了,就是要孩子對自己的生活有一定的掌控權(quán)。
孩子畢竟不是成年人,他們的生活,需要他們自己去體會。當孩子想要自己拿起勺子自己吃飯的時候,家長要積極地代替他,否則孩子就會覺得自己的勺子是掌握不好的,自己吃什么都是錯誤的,最后當孩子自己拿起勺子嘗試吃飯的時候,家長會認為孩子變成一個小“破壞王”,但實際上是他們在探索世界的方式。如果家長能夠做到積極引導(dǎo),讓孩子自己知道自己是錯誤的,以后應(yīng)該怎么做,而不是直接把自己的勺子搶過來讓孩子吃。
2、不要滿足孩子的需要
孩子雖然可以通過發(fā)脾氣的方式來獲得滿足,但如果家長在這個過程中過分滿足或者是寵溺孩子,那么孩子就會把這種需求變成一種需要。有的家長為了追求自己想要的結(jié)果,可能就會滿足孩子的需求,但是孩子真正想要的東西就是這些。家長一定要記住,不要覺得孩子小時候特別小,長大了就會有很多需求。并不是孩子在某個階段學(xué)會了撒謊,而是在那個階段,孩子發(fā)現(xiàn)了自己的需要,通過這種方式,他自己就知道了事情的因果關(guān)系,才會愿意去跟你說真話。
3、不要恐嚇孩子
恐嚇孩子,往往會讓他們更加覺得你是不愛他的,是不信任他的,因而他們就會更加努力來獲得你的認同感,所以他們才會向你做出選擇。
所以恐嚇教育可以讓孩子更加自信,更加的努力去追求自我,但是我們要知道,孩子并非是一生下來就具備說謊的能力,這和他們的成長環(huán)境、特定的經(jīng)歷有關(guān),所以你不要嚇唬孩子。
所以不要恐嚇孩子,恐嚇孩子是對孩子最大的不信任,我們要明白這個道理,首先,孩子會明白你是不會騙他的,因此他們才會聽你的話。
但是,不要恐嚇孩子,尤其是一些基本的道理,比如“這個地球上有人和動物,你要把它們都吃掉,你覺得很危險嗎?”“你會受傷嗎?”等諸如此類的話,只要我們不要用恐嚇的方式,孩子一定會理解的,這一點,相信很多父母都做過。
我們應(yīng)該換位思考一下,如果孩子在學(xué)校被人冤枉了,被老師冤枉了,他一定會很委屈、很難受的。我們首先要接納孩子的情緒,即使你覺得他做的不對,他也是有自己想法的,也是有自己是非判斷的。
然后再引導(dǎo)孩子學(xué)會自己去思考問題,我們要做的,不是給他講道理或者用強制性的方法,而是在他遇到困難的時候,站在他的身后,做他堅強的后盾,“但是,如果要走,就回來”。我們不能簡單粗暴,粗暴地將孩子帶走,把他推向?qū)W校,打擊一頓,讓他一輩子都無法忍受。
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