初一孩子有厭學的表現
初二孩子有厭學的表現
初二的孩子厭學,不做作業,說做就做,老師布置的作業幾乎都不會做。不聽父母話,老師批評就當小跟班,故意擾亂課堂紀律,家長說什么也聽不進去。為什么會這樣呢?
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其實,這個問題的答案就在于,厭學的本質是感受。
我們先來看一個案例:
有一位女生,成績非常優秀,她的媽媽覺得別人家孩子都有手機,就也送了她一部手機。
結果,小姑娘非常生氣,并且跟媽媽大吵大鬧,認為媽媽不尊重自己的選擇,還一度認為媽媽不愛自己了,不愛自己了。
其實她的媽媽是一個控制欲很強的人,很注重自己的工作,很在意對女兒的態度,她的女兒認為媽媽不愛自己了,她情緒崩潰大哭,喊著“我不想活了,我想要離開這個世界”。
所以很多家長會把孩子的這個階段跟自己的情緒掛鉤,認為這個階段的孩子無理取鬧、任性不懂事,認為這是孩子到了必須要經歷的階段,是一種正?，F象,是孩子長大了,所以會表現出的形式。
孩子情緒爆發的時候,我們要多給予安慰和開導,要允許孩子發泄,而不是站在家長的對立面,呵斥和打罵,或者是對孩子的一頓暴打,而是接納孩子的情緒,幫助孩子一起找到解決問題的辦法。
總結:
所以,家長一定要掌握好這個階段,在教育孩子的時候才不會出現“不聽話”的情況,這也是我們家長必須要做好的。
如果是家長犯了錯誤,不要盲目地打罵孩子,應該做孩子的朋友,用朋友的方式和他們交流,而不是打罵孩子,甚至更嚴重的時候,應該帶著孩子離開這個環境,同時,也不要以暴制暴,讓孩子喪失在外面的機會。
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