孩子厭學不出門不接觸社會,每天在家無所事事,吃喝拉撒睡,沉迷手機和游戲……這些已經成為很多父母最頭疼的事情了。面對這樣的情況,許多父母都會苦口婆心地勸說,但是就是不見好轉。
要知道,有些孩子厭學和本博士曾經遇到過不少類似問題,他們原本是非常愛學習的孩子,學習成績一直很好,但是,突然有一天,他們突然像變了一個人,學習成績也跟著一落千丈,這讓家長很是擔憂。
其實,孩子的厭學,并不是突然之間就產生的,而是有一個過程,需要家長的耐心和正確的引導。如果孩子從小就不愛學習,那么,家長應該及時幫孩子糾正,找到孩子厭學的根源,才能讓孩子重新愛上學習。
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對于孩子的厭學,首先要弄清孩子厭學的原因
。
對于孩子厭學的原因,大部分人可能會認為,現在的孩子物質條件好,幸福的生活已經越來越好了,我們小時候的物質條件都不缺乏,不愁吃也不愁穿,物質條件也很好,不需要什么名牌大學,只要有好好學習就行,而現在的孩子,衣來伸手、飯來張口,飯來張口,飯來張口,什么都不用父母操心,家長對此感到很欣慰。
但現在的孩子學習壓力很大,學習上的困難也比較多,很多家長也要經常陪伴孩子,但很多家長并不理解,經常和孩子一起抱怨:作業太多了,怎么寫也寫不完!
其實,家長只要幫助孩子克服學習上的困難,孩子的學習成績就會有質的飛躍,所以,當孩子成績下滑的時候,家長要多關心孩子,幫助孩子找找原因,鼓勵孩子,而不是簡單粗暴地批評指責孩子。
有一位家長,看到孩子成績下滑,在上網課的時候,他一直鼓勵孩子:“今天老師講的都會了,你看,自己的成績也會有進步,下次肯定能考好!”孩子本來信心十足,可是,經過了一段時間的網課,孩子的信心一下子就沒有了,學習變得更加被動,甚至有的孩子越來越不愿意去學校,無論家長怎么安慰鼓勵孩子,孩子都不愿意去學校,而且,在孩子的印象里,只要他一拿起手機,他的父親就會毫無表情,眼睛一直盯著手機,這種情況下去,孩子對學習會越來越不感興趣。
同時,家長也不可能時時刻刻都盯著孩子,所以,要想讓孩子放下手機,首先要讓孩子放下手機。
所以,家長要先幫助孩子把手機從被電子產品中徹底擺脫出來,這樣才能讓孩子從被電子產品所吸引的狀態中脫身出來。
第一步,通過語言暗示
。
比如,跟孩子說:“我們家Xi,你喜歡看汪汪隊嗎?媽媽給你買了汪汪隊,看好嗎?”
孩子可能就會說:“看好汪汪隊,我喜歡!”
家長就可以說:“你愿意把汪汪隊當成球隊,給你隊友帶,給你隊友帶,媽媽也愿意,給你隊友帶。”
當孩子把玩手機的時間用來跟父母溝通,或因為某些事情而拒絕跟父母溝通時,家長可以通過語言暗示,比如“媽媽看到寶貝在玩手機,知道寶貝可以看會手機,對不對?”
或者說:“媽媽看到你一直在玩手機,好像對這個事情很感興趣,希望以后你能再去跟媽媽溝通。”
這樣一來,孩子就會覺得自己的傾訴是有用的,所以才會滔滔不絕的講述他的故事,并且很積極地參與其中,這時即使你手頭還有很多事情,但孩子的興致還沒有消退,就算你跟孩子說的內容孩子還沒有完全消化吸收,孩子也會說一些無關緊要的話,這個時候,家長要認真傾聽和回應孩子,讓孩子感受到家長的關注,也會慢慢的平靜下來,愿意敞開心扉。
如果孩子只是不愿意說,也不要逼迫孩子說,家長可以先跟孩子一起表達自己的感受,先表達自己的看法,比如:“我覺得你覺得這樣咱們是有些累了,我覺得這樣也可以啊,你可以跟媽媽說說是什么原因讓你覺得很煩惱”。
等孩子說完后再加以引導,告訴他,這樣不好的情緒是會對別人產生的,只是沒辦法去接納,所以才會有這樣不好的情緒,換成什么都不行,我現在不知道該怎么辦,我很擔心。
你可以和孩子一起探討這些問題,幫助他找到更好的解決方法,這比你盯著他要好很多,而不是一味要求他怎么樣。
比如,你可以對孩子說:“你的同學們問你,你們班上最討厭誰誰誰什么?你覺得他有沒有特別的優點?有沒有更好的才藝?有沒有更好的才藝?
如果是,那你可以告訴他,你的優點是什么?
你知道的,爸爸媽媽也不知道的。我們也不想讓你再跟別人比較,我們很擔心你,畢竟咱們也是從這個階段過來的,有些東西你需要好好學習,還得靠你自己去摸索。”
如果孩子覺得家長對自己失去信心,或對自己失去信心,我們需要跟孩子聊一聊,幫孩子找到自信。
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