信陽厭學小孩子輟學在家,周邊的孩子有不少,孩子沉迷游戲的現象越來越普遍,家長們開始著急,各種家庭教育案例層出不窮,到處去尋找方法。
找到了方法,學習了方法,可孩子依舊是老樣子,再怎么著急都無濟于事。
家長們陷入了焦慮之中。
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孩子不愛學習,天天就想玩游戲,可以說,這個孩子的家庭教育失敗了。
他爸爸經常對他說,現在不是管好了,孩子就會變壞,現在厭學了,就完蛋了。
他爸又說,以后我不管你了,隨你的便好了,反正你愛怎樣,你愛怎樣,你就怎樣。
他在家里聽到這些話,就會立刻警醒起來,這不是教育孩子的問題嗎?怎么能讓孩子立刻安靜下來呢?
可是他發現,孩子畢竟是孩子,他現在真的是沒法管了。
父母的督促,像機關槍一樣,讓孩子被約束得死死的,孩子照著父母的話去做,那么他就完全沒有了自己的思考能力,不能獨立思考。
而且,父母說什么都是錯的,都是一些父母在說,他們希望孩子按照他們的意思去做。
如果父母允許孩子自由成長,他們就不會把孩子的每一步都控制在自己的掌控之中。
畢竟自己的人生經驗豐富,什么都知道,自己的孩子就應該是個正常人,不能有什么過激的行為。
而孩子畢竟是孩子,他們怎么就能做出如此極端的行為呢?
父母是孩子的一面鏡子,孩子身上的問題,都能從父母身上找到根源。
如果父母從小沒有樹立好的規則意識,任由孩子自由發展,那么孩子就有可能變成四眼狼。
最后,想讓孩子成長為獨立的人,最好的方法就是讓他有規則意識,在規則意識里,父母也是個遵守規則的人。
2歲前父母的管教會影響孩子的未來
6歲前,是孩子性格形成和性格形成的關鍵期。
在這個階段,父母的管教直接影響到孩子。
如果父母任由孩子“窩里橫,外面慫”,不加以管教,那么等孩子步入社會之后,就會變得更難管教。
所以,父母要在孩子小時候注意自己的管教方式,并且在孩子小的時候及時糾正。
三、孩子有哪些性格“窩里橫”的表現,說明他正處于“窩里橫”的階段
李玫瑾教授在育兒講座中指出:
對于孩子的性格來說,無論是對于孩子還是對于父母來說,都會存在著很大的差異。
所以父母一定要注意自己的教育方式,盡量不要讓孩子出現“窩里橫”的表現。
那么,在孩子出現“窩里橫”的表現時,父母要注意哪幾點呢?
首先,父母要注意觀察孩子是否是在言語或者行為上出現了問題。
比如孩子在自言自語的時候,父母可以問問孩子:“寶貝,你怎么啦?是不是想要和小朋友們分享玩具了呀?或者是有其他小朋友來和你玩的呀?”
孩子的回答之后,父母就要及時地給予孩子反饋,讓孩子的情緒得到發泄。
其次,父母要觀察孩子的反應,看看是不是在說一些傷人的話。
如果孩子已經有一些自卑的傾向,父母應該及時地對孩子進行糾正,如果真的是這樣的話,孩子的內心就會受到很大的影響,甚至變得很暴躁,那么父母應該在教育孩子的過程中避免采取一些過激的行為。
3. 積極的引導
父母想要引導孩子改正不良的性格特點,那么就應該多帶孩子去接觸積極向上的事物,比如說可以帶孩子去博物館,可以帶孩子去參加一些公益活動等。
還有一種方式就是讓孩子在參與一些家中的一些事情的時候,父母不要一直坐在一起,而是可以和孩子一起動手。比如說父母可以帶著孩子一起參加一些家庭勞動,讓孩子去參加一些公益活動,讓孩子感受一下做這些事情的樂趣,也可以讓孩子參與其中。
在孩子與父母有溝通的時候,父母應該讓孩子多去了解一些家庭的狀況,并且可以給孩子一些家庭中一些個人的小建議,當孩子完成以后,父母也可以讓孩子去參與其中。
這樣既可以培養孩子獨立自主的能力,同時也可以讓孩子的交流變得更加有趣味,并且還能夠增進親子關系。
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