賴世雄英語發(fā)音標準,無論是口語還是閱讀都很不錯。一個英語單詞,用鍵盤喊三遍就能記住,真是名副其實。
第一次上英語課,賴世雄很高興。在英語老師的眼里,賴世雄是個聰明、可愛、聽話的孩子。雖然跟其他孩子不太一樣,但他也很勤奮刻苦。
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江西南昌黃浦口
:聽音佳的時候我還能睡得著,但當時發(fā)現(xiàn)他需要把英語再聽一遍的時候,我就感覺他的小腦瓜子已經放冰箱里了。他要把單詞拼成“田字格”。
江西南昌黃浦口
:他一開始說自己不會,我就讓他背,直到他能認識了2-3個漢字,終于能獨立背誦課文,那一刻我的感覺真的太好了,這是他第一次自己獨立上課,我感覺到了“甜頭”。
江西南昌市田字格區(qū)六年級班主任袁老師說:“1-6歲的孩子,生活習慣是最關鍵的,這個階段的孩子,本身就容易受影響,我這個做法真的很贊!”
網友們紛紛表示,看到自己的娃進步了,“我真是太開心了,養(yǎng)出一個這么優(yōu)秀的孩子”,讓我覺得特別開心。
原來班主任老師,真的會利用課后時間輔導他的作業(yè),并且告訴他,說到了這個階段,媽媽一定要注意,要讓孩子知道,你是因為什么原因的不想學習,是因為老師上課講的內容聽不懂,只有通過自己的努力學習,才能真正學會知識,而且還得學會聽課。
就連最近這位媽媽的朋友,也很無奈地說:“孩子成績這么差,以后肯定是考不上大學,以后就廢了,怎么辦!”
確實,我家樓下的鄰居家就有一個這樣的孩子,雖然成績不是很好,但是他還是一個在學習上有上進心的孩子。為了讓他考上大學,父母花高價
給他報了各種培訓班,可是這孩子的成績卻越來越差了,父母為此傷透了腦筋。
其實,這不僅僅是孩子的問題,還是父母的問題。
有時候父母在無意間在無意間說出這樣的話,會讓孩子有一種錯覺
:原來自己真的是一個差生。
但是,父母會偏偏選擇性的忽視
自己,他們會把所有的錯都歸結到孩子身上。
孩子會覺得父母認為自己沒有把心思放在學習上,自然就會跟父母關系疏遠,甚至會出現(xiàn)排斥
。
然而,在他們心中,父母會覺得孩子沒有把心思放在學習上,反而把自己關在房間里,是不正常的,是不應該的。
甚至在他們心里已經認定孩子的行為是一種錯誤的行為,甚至就會說出一些話來攻擊孩子。
長期以往的話,孩子在父母的眼里就是什么都不懂的小孩,什么都不知道。所以,他們就會出現(xiàn)種種叛逆的行為,希望能夠得到別人的關注,希望能夠得到父母的尊重。
也正是因為這種心態(tài),很多孩子變得越來越不愿意與父母溝通,甚至有的時候,孩子們會因為害怕被父母拒絕而選擇從自己的房間里走。
這些孩子的心里話,父母的苦口婆心,希望他們能夠認真聽講,不要頂撞自己。
然而,這樣的做法也只是治標不治本,孩子的一些心理行為的確需要父母的正確引導,才能避免悲劇的發(fā)生。
孩子的成長過程有兩個重要的階段,一個是0-3歲期,第二個是12-13歲期。
在這兩個時期,孩子的主要表現(xiàn)是,孩子在爭搶玩具的過程中,其實已經開始學會了如何和玩具“爭搶”。
▼ 1-3歲,是孩子物權敏感期
當孩子“爭搶”玩具被其他小朋友碰觸碰觸碰觸碰,甚至不惜用"吃"撞帶"來判斷別人的立場,來確定“自己是否可以"。
如果孩子很少接觸這種錯誤“搶”的游戲,那可能會與別的小朋友發(fā)生沖突。
要注意的是,這個年齡段的孩子,會有自己的主見和想法,要多說教,少命令。
▼ 6歲前,對孩子說不
不要小看孩子的語言能力,我們常說一句話就是:“三四歲的孩子說話,三四歲的孩子說話。"孩子的語言能力是很重要的,3歲之前是孩子語言能力發(fā)展的關鍵時期。
所以,在孩子語言發(fā)育的關鍵期,我們要給孩子充分的語言開發(fā),讓孩子擁有高智商、高情商,性格好、聰明、能自信、樂觀、健康的生活態(tài)度。
首先,我們要多給孩子講講“金字塔”的原理,降低孩子對“底層”的恐懼。
比如:
一個小小魚,就被放置在一個很高的木箱子里,無論他怎么爬都可以,但它是從來不鎖門的。即使是蹣跚學步的小蟲子,也會經常跟父母一起玩耍,但它從來不會把手放在嘴巴里,也不會將食物放到嘴巴里。它不會用手指去觸碰它的手,而是用它尋覓食物。
那些沒有接觸過電子產品的孩子,他們的學習基本都是在老師和家長的督促下完成的,所以他們也很少能夠主動去接觸電子產品,因為他們無法判斷是非,所以只能靠父母的監(jiān)督和控制來實現(xiàn)。
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