長(zhǎng)葛初中的孩子厭學(xué)怎么辦?
【案例一】
在小學(xué),孩子成績(jī)不錯(cuò),特別是進(jìn)入初中之后,隨著學(xué)習(xí)難度的增加,孩子的成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)波動(dòng)。
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【案例二】
1.從一年級(jí)到六年級(jí),學(xué)習(xí)難度提升,原先成績(jī)不錯(cuò)的孩子,現(xiàn)在成績(jī)直線下降。孩子也明白了這個(gè)道理,只是覺(jué)得壓力很大,還沒(méi)怎么學(xué)習(xí),就厭學(xué)了。
2.從六年級(jí)開(kāi)始,孩子的身體開(kāi)始發(fā)生變化,長(zhǎng)高骨變成了肌肉,從一個(gè)苗條長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)的肌肉。
從一個(gè)孩子呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),從懵懂到機(jī)靈可愛(ài),從成績(jī)優(yōu)異慢慢變成班級(jí)乃至年級(jí)的倒數(shù),從名列前茅慢慢變成倒數(shù)。
3.學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下,甚至開(kāi)始有了下滑的趨勢(shì)。
4.以前孩子們說(shuō)的學(xué)習(xí)是為了自己未來(lái),但現(xiàn)在孩子說(shuō)學(xué)習(xí)是為了父母,沒(méi)有了自己真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力,甚至有些孩子認(rèn)為自己是為父母而學(xué)習(xí),對(duì)于自己的未來(lái),一點(diǎn)都不相信自己的能力。
5.在孩子的學(xué)習(xí)上,父母總是越俎代替,總是在擔(dān)心“我孩子做事的速度會(huì)不會(huì)比別人快?會(huì)不會(huì)比別人慢?”
6.總是以對(duì)孩子的期望高期望高要求,總是打著為孩子著想的旗號(hào),干涉孩子的行為。
7.總是拿自己的孩子跟別人家的孩子比,總是把自己孩子的缺點(diǎn)當(dāng)成是孩子的缺點(diǎn),要求自己的孩子像自己一樣優(yōu)秀。
8.總是拿孩子跟別人家的孩子比較,總是對(duì)孩子說(shuō)“你怎么這么笨,這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你看隔壁家的孩子,你怎么這么棒”。
9.父母認(rèn)為,世上沒(méi)有笨鳥(niǎo),只有笨鳥(niǎo)。
10.父母覺(jué)得沒(méi)有什么道理,是父母在說(shuō)孩子不好。
11.認(rèn)為自己生養(yǎng)了一個(gè)天才,卻總是寄希望于孩子的天賦。
12.覺(jué)得他們都是天才,總覺(jué)得自己的孩子不行。
13.認(rèn)為這種教育方式會(huì)讓孩子變得更加自卑。
14.認(rèn)為孩子太笨就是廢材,必須要打,必須要罵。
15.認(rèn)為孩子天生就比別人家的孩子智商高。
16.認(rèn)為沒(méi)怎么樣就會(huì)比別人家的孩子聽(tīng)話。
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父母只有真正的“傻”父母才會(huì)給孩子真正的“笨”孩子。
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在家庭教育中,父母做的最好的事就是對(duì)孩子的言行舉止進(jìn)行引導(dǎo),就像范本老師說(shuō)的那樣:
“用你的嘴巴說(shuō),孩子會(huì)變得很誠(chéng)實(shí);用你的行動(dòng)告訴他,孩子就會(huì)變得很有規(guī)矩;用你的嘮叨,孩子就會(huì)變得很沒(méi)規(guī)矩?！?/p>
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強(qiáng)化,不代表暴力,但它需要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
第四步:強(qiáng)化孩子的行為
父母也要有監(jiān)督的作用,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),督促其進(jìn)行自我糾正,讓孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,通過(guò)引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立良好的行為習(xí)慣。
如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題,可以根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)采取措施,對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
例如,孩子玩游戲時(shí)不專(zhuān)心,可以用一些有趣的游戲,培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力;可以和孩子一起學(xué)習(xí),啟發(fā)孩子探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案,對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。
第二步:
在孩子做出正確的行為之前,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并幫助他強(qiáng)化。
當(dāng)孩子能夠獨(dú)立完成某件事時(shí),父母要及時(shí)表?yè)P(yáng),因?yàn)楹⒆釉谶@件事情上有獲得的樂(lè)趣,并且建立自信心。
那么,在孩子做事情時(shí),父母要注意提醒孩子,及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。例如,你可以和孩子一起玩積木,或者給孩子講一些笑話,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。
同時(shí),家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)孩子,能夠從中學(xué)到什么?為什么要這樣做?怎樣才能讓自己更好?
這樣有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子去思考,讓孩子在潛意識(shí)中認(rèn)可自己的行為,正確的做法是讓孩子自己學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí),父母不要打擾。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有專(zhuān)注力,即便是孩子已經(jīng)愛(ài)上了玩手機(jī),父母也不要去打擾孩子。這其實(shí)是在強(qiáng)化孩子專(zhuān)注力的過(guò)程,也是培養(yǎng)孩子自控力的過(guò)程。
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