初三女孩子討厭學習,天天都在尋找她喜歡的語文或者是數學,她認為那是在逃避。
有一個6歲女孩因家長工作轉正,她爸爸還不知道她是什么原因才迷上了英語,所以她特別痛苦,媽媽就請了家教,
很快,成績出來后,她又喜歡上了英語,她覺得英語老師特別厲害,特別彪悍,簡直是女道,而且英語可以說是文盲,她這是一名優等生。
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她對別人學習一點興趣都沒有,一直都很自卑,感覺學習沒意思,而且覺得自己一學習就會很吃力,覺得努力也沒用。
她很害怕,擔心同學們看不起她,也害怕同學們嘲笑她,同時也害怕同學們嘲笑她。
這是一種非常糟糕的情況。
我當時安慰她:“不要怕,這只是暫時的。”
后來她告訴我,當時我只是覺得很痛苦,覺得壓力很大,但是沒有人能夠理解她,給她支持。
我們聊了四個多小時,她向我抱怨:“我真的覺得很痛苦,像是被上司抓到神經病一樣。”
她說:“每天晚上我就失眠,感覺自己好像永遠不能像其他人一樣。”
她當時正處于反復無常的焦慮中,又一次看到朋友的孩子很痛苦地在考試季等生成績出來之后,而讓她沒有想到的是,自己的孩子居然也會這樣。
這樣的情況下,她的焦慮的心情完全可以理解。
但是這個時候,我還是希望孩子能夠樂觀起來,他也許并不是一個特別樂觀的孩子。
我知道她這種悲觀情緒跟她平時的經歷有關,我能想象她平時在學校有多么的不開心,很可能就是因為她平時上課的時候,總是擔心同桌的眼神對她有多么的厭惡,并且她也會經常性地做一些自殘的行為。
我問她:“你做了什么呢?”
她說:“我一看同桌笑我就覺得我很不正常。”
我問她:“同桌為什么笑你,你也會笑呢?”
她說:“我沒有別的愛好,就是喜歡在課間的時候,跟同桌聊天,同桌不小心看到我的衣服臟了,我就笑。”
我問:“你喜歡他什么呢?”
她說:“我很喜歡他高高的頭,但是他不說。”
我問:“你喜歡他什么呢?”
她說:“他長得挺好看的呀,每次都是我的頭,但是又不像他那般高大,看起來總是那么有朝氣蓬勃。”
“還有嗎?”我接著問。
“還有呢!”她抬起頭繼續問。
“還有呢!”我好奇地問。
“還有呢,我以前總是擔心我的成績會被你們說,所以現在我終于找到了自己的方向。”她拉著我的手說。
這真是太神奇了,我翻著她的筆記,想了解她是如何學習的。
其實她看到的很多和我的感受是一樣的,她也想和我有同樣的感受。
但是,這并不意味著她就不能成為一個好的伙伴。我希望我能幫助她找到一個新的方法,這個方法一定要由我來決定。
我想幫助她找到一個新的感覺,就是可以讓她真正地從情緒中走出來,然后真正地去做自己。
至于怎么做,我希望她去認真思考一下,什么是她想要的感覺,她的想法,她的糾結點到底是什么。
我希望她去尋找一個更好的感覺,所以,這個時候,我又問她,我該如何做呢?她說,就像我去醫院檢查一樣。
但是,她還是不愿意去。
她又說,覺得吃藥很痛苦,想休息。
我想了想,又問她,那你覺得什么痛苦呢?
她說,跟我想要什么樣的媽媽?
我說,那你就要現在就去找,你媽媽在醫院要是不想上班的話,你可以把你想要的草莓糕吃掉。
然后我跟她說,我跟你媽媽說,我不想吃草莓味的草莓。
后來她說我想吃草莓味的草莓。
我說,要不你想吃草莓味的草莓。
她又說,那草莓味的草莓,你不喜歡,我也不喜歡。
我說,那草莓味的草莓味的草莓,你不喜歡。
她說,不喜歡。
我說,我跟你媽媽說,我跟她不喜歡你吃草莓味的草莓味的草莓。
她說,我不喜歡吃草莓味的草莓味的草莓。
我說,那草莓味的草莓,你不喜歡。
她說,不喜歡。
我說,那草莓味的草莓味的草莓,你不喜歡。
她又說,不喜歡吃草莓味的草莓味的草莓。
我說,那草莓味的草莓,你不喜歡。
她說,我不喜歡吃草莓味的草莓味的草莓,我不喜歡吃草莓味的草莓味的草莓。
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