孩子厭學(xué)怎么辦高二
孩子厭學(xué)怎么辦?首先家長要弄清楚孩子厭學(xué)的原因是什么,才能夠?qū)ΠY下藥,進行有針對性的矯正和矯正,如果只是簡單的糾正孩子的不良行為,反而會讓孩子養(yǎng)成不良習慣。家長可以幫孩子找出學(xué)習成績差的原因,解決學(xué)習上的困難。孩子不愿意寫作業(yè),原因有2點:一是不會合理安排時間,二是學(xué)習目標不明確。有的孩子在學(xué)習上沒有方向,總是不知道為什么要學(xué)習。有的孩子因為沒有明確的學(xué)習目標,時間一長,就覺得學(xué)習沒有意思,沒有學(xué)習的動力。
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原因分析
學(xué)生并不是一開始就不想學(xué)習,導(dǎo)致了厭學(xué)。對于大多數(shù)厭學(xué)的孩子來說,只是一時的情緒低落,興趣班的事情也就暫時的忘卻。但是,如果家長不對癥的加以解決,久而久之,孩子就會產(chǎn)生對學(xué)習的厭煩情緒。
對策
1. 對孩子的學(xué)習教育進行獎勵以促進孩子主動學(xué)習。
當家長用獎勵激勵的方式去激勵孩子學(xué)習時,孩子是不愿意學(xué)習的,他們更愿意去完成家長和老師布置的學(xué)習任務(wù)。因此,家長應(yīng)該對孩子的學(xué)習進行獎勵,讓孩子嘗到學(xué)習成功的甜頭。
2. 對孩子的要求要合理、可行。
家長要考慮孩子的承受能力,當孩子遇到困難時,應(yīng)該幫孩子分析問題,找方法,而不是直接告訴孩子答案。當孩子遇到困難時,家長應(yīng)該及時給予鼓勵和支持,使孩子感到,這不是一種可有可無的事情。當孩子遇到困難時,家長應(yīng)該幫助孩子一起解決困難,讓孩子感到快樂。當孩子克服困難時,家長應(yīng)該以正確的心態(tài)去鼓勵孩子,而不是打擊。
3. 幫助孩子找到適合自己的學(xué)習方法。
良好的學(xué)習方法能夠提高學(xué)習效率,對于一個有學(xué)習能力的孩子來說,學(xué)習成績是很關(guān)鍵的。如果孩子在學(xué)習中一直受到打擊,那他的學(xué)習效率會大打折扣,尤其是在面對大量的試題時,會出現(xiàn)注意力不集中的情況。
所以,家長應(yīng)該幫助孩子找到適合自己的學(xué)習方法,培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣,讓孩子產(chǎn)生學(xué)習的動力。
家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習時,如果對孩子的學(xué)習有一個好的引導(dǎo),將對孩子的學(xué)習有事半功倍的效果。比如孩子在學(xué)習英語的時候,家長可以引導(dǎo)孩子去閱讀,對英語學(xué)習有極大的幫助。
孩子在做題的時候,家長不要一味的督促,而是引導(dǎo)孩子掌握正確的解題思路,找到解題思路。對孩子的學(xué)習能力要有信心,相信孩子能夠成為一個學(xué)霸。
3. 提高學(xué)習效率
有的孩子學(xué)習成績不好,是因為孩子學(xué)不會。在學(xué)習的過程中,有一個最重要的就是提高學(xué)習效率。家長一定要幫助孩子提高學(xué)習效率,提高學(xué)習質(zhì)量。讓孩子明白自己的學(xué)習任務(wù)是什么,提高學(xué)習效率。如果自己都完成不了,那么可以選擇適當?shù)姆绞教岣咝?比如把時間學(xué)回到最開始的地方。
所以,在學(xué)習方面,家長一定要先把學(xué)習的主動權(quán)交給孩子,家長不要“包辦”孩子,而是要“示弱”幫助孩子提高學(xué)習的主動性。
4. 提升學(xué)習能力
我發(fā)現(xiàn),在對待學(xué)習的學(xué)習問題上,要有“自知之明”的覺悟,不要過高地論斷孩子的學(xué)習。只有在學(xué)習的過程中,掌握了具體的學(xué)習方法,才有可能提高學(xué)習成績,才能在下一個學(xué)習的過程中更好的鞏固知識,從而更好的提高學(xué)習成績。
總結(jié):
通過“五指規(guī)則”,能夠讓家長更加全面的了解孩子,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,家長可以在此過程中協(xié)助孩子一起制定一份學(xué)習計劃,比如:在學(xué)習上花費多少時間,如何分配自己的學(xué)習任務(wù),安排自己的時間,制定合理的學(xué)習計劃等等。
通過這種方式,可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習積極性,讓孩子變得更加主動、積極、自律,同時也能幫助孩子提高學(xué)習效率,讓孩子在學(xué)習的過程中獲得成就感和自信,那些不好的學(xué)習習慣,會阻礙孩子的學(xué)習成績的提高,讓孩子變得更加主動、積極,這才是父母應(yīng)該幫助孩子做的。
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