初二孩子高度厭學癥狀明顯,我要勸她不要再想上網了,她一再跟我解釋:不是我不想上網,而是因為不想上網,哪怕我上網課的時候,她也不會認真聽講,經常走神。
經過和老師的溝通,我發現,和孩子上網課的效果不一樣,在學校上課的時候,看起來很認真,其實根本就沒有聽進去,課后不認真,也在做其他事情,后來,就干脆不去上學了,我給她說,她也說沒聽進去,上課的時候總是走神,注意力很難集中,我就說,如果你能夠早點開始學習,課下作業完成得又快又好,那這次期末考試,你一定能考好。
聽到這個消息,我和老公都很高興,畢竟,這是個好機會呀,兒子又一次回來跟我們說,說,我們都是從一個教育者,過來的,我相信我們都是經歷過這樣的階段。
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我們當時也很高興,覺得兒子的學習成績提上去了,如果他以后能再遇到這樣的老師,我相信也不至于成為無法挽救的老師。
同時,這段時間,兒子也在自己的努力下,他在初三下學期的時候,已經有了明顯的進步,順利考上了一所重點高中,我們都很高興,覺得這是對他最好的回報。
– 3 –
中考結束,兒子考上了我們心儀的高中,但是他已經有自己的手機了。
他用手機來玩游戲,他不在我們眼皮子底下,我找了半天,也沒有找到,后來聯系了學校,老師看我的眼神,他也在哭,因為我知道,我看到他哭了,這說明我能控制住自己的情緒了,因為我知道,我再一次見到了他,我沒有發脾氣,只是輕輕拍了拍他的背。
我跟他說:“我們在這里等你,我們一起看看有什么好玩的。”
兒子失望地說:“還沒看完,你說什么我都不看,我也不看,還有什么好玩的?”
我對他說:“你看看你,不看書,還能干什么,趕緊抓緊時間去看書,天天不看書,你就好意思了。”
兒子愣了一下,紅著臉仰著頭,又委屈地說:“媽媽,我都知道的!你都知道,我能看嗎?你都知道的!”
我又氣又惱,拿起手邊的衣架,就往他的屁股上打。
兒子大哭起來:“我就是不想看!你都不給我看,你都不給我看!我就不吃飯!”
我也很生氣:“你自己不能看,沒看見我在打嗎?你傷了我的自尊,我收拾好了,又不讓你看見你哭。”
兒子哭了起來,跑到一邊委屈地說著:“媽媽,你都不給我看,我也不怕丟人,就怕你打我。”
我看著兒子的眼眶,努力地說:“媽媽知道錯了,不該打你,你不要哭,我們一起看看怎么回事吧!”
兒子突然哭了起來,一邊抽泣著,一邊委屈地說著:“媽媽,你要是還打我,我就不上學了。”
我帶著哭腔委屈地說:“那你在家里說我學習,我怎么辦?”
兒子說:“媽媽,你放心,我一定能考出好成績。”
看著兒子平靜的樣子,我特別欣慰,兒子的情緒在一定程度上得到了很大的緩解。
當孩子有了厭學情緒,我們不能簡單粗暴地對待,讓孩子產生厭學的情緒,而是要幫助孩子一起克服學習上的困難,建立起自信心,鼓勵孩子慢慢的改變,堅持到底,絕不放棄。
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