小學四年級孩子的厭學什么辦法?
1、您是否希望孩子在一年級就喜歡上學習,而且學得快,睡得也好?
2、您是否希望孩子的成績能夠大幅提升,而且在學習上養成良好的習慣?
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3、您是否希望孩子能夠養成品學兼優的好習慣?
4、您是否希望孩子能夠讓您感到自豪,讓您感到放心?
5、您是否希望孩子能夠按時完成作業,并且按時睡覺并且不違反您布置的學習任務?
6、您是否希望孩子在學習上也能夠做到勞逸結合,而不是像以前一樣只知道玩耍,不懂得自我約束?
7、當孩子遇到困難時,你是怎樣幫助他?
如果我們想讓孩子在進入學習之前做完所有的事情,那么我們一定要先幫孩子把事情做完。
8、當孩子的學習成績下降了,我們是否先找原因?
如果我們總是先指責孩子,那么我們很有可能就會讓孩子在學習上受到傷害。
9、當我們因為不懂教育,而忽視了孩子的心理健康問題,才是導致孩子厭學的主要原因。
10、當我們因為孩子跟我們的意見產生分歧途時,我們是否先去傾聽孩子的心聲,再來正確的引導孩子呢?
11、當孩子在學校受挫時,我們是否第一時間去安慰孩子,而不是去指責他?
12、當我們把孩子的錯誤都告訴我們的時候,我們是否去傾聽孩子心聲呢?
13、當我們在批評孩子的時候,是否對孩子說過重的話,孩子有沒有感覺被父母拋棄了呢?
14、當我們因為工作忙而忽略了孩子時,我們是否會對孩子說過重的話呢?
15、當孩子成績下滑的時候,我們是否反思過自己的教育方式存在缺陷?
16、當孩子需要幫助的時候,我們是否愿意伸出援手呢?
17、當孩子與我們產生分歧的時候,我們是否有耐心聽孩子說過呢?
18、當孩子和父母的觀點不同,爭論不休的時候,我們是否能溫和地引導孩子堅持己見,傾聽他的觀點,或者以一種支持的態度,來和孩子討論?
19、當孩子因為一件小事而和我們發生爭執,我們是否能體察所在?
20、如果我們用心傾聽孩子的想法,會發現,他的想法和感受是多么合乎邏輯。如果我們認真傾聽,會發現,即使他們的想法和我們不一致,也能互相尊重,共同合作。
21、在孩子失敗的時候,我們是否能讀懂他的情緒,是否能理解他的無助,是否能設法幫助他找到應對方法,而不是一味地抱怨呢?
22、當孩子沮喪的時候,你是否能傾聽他的哭泣?
23、當孩子情緒崩潰的時候,你是否能讀懂他的哭泣?
24、當孩子沮喪的時候,你是否能讀懂他的心聲?
25、如果孩子讓你很生氣,你是否能讀懂他的情緒?
26、如果你不知道該怎么做,可以試著問孩子五分鐘之內做什么,而不是一直讓孩子做,直到他在崩潰的邊緣為止。
27、你是否需要幫助孩子完成一件事情,或者解決一個問題,讓他感到高興?
28、如果孩子不喜歡閱讀,你是否可以讓他閱讀給你聽?
29、如果你想讓你的孩子懂事,你可以說:“我聽了你的話,我很高興”。
30、如果你的孩子在課堂上搗亂,你可以說:“我聽了你的課,我也有同感,我能理解你的感受”。
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