小學(xué)四年級(jí)孩子的厭學(xué)什么辦法?
1、您是否希望孩子在一年級(jí)就喜歡上學(xué)習(xí),而且學(xué)得快,睡得也好?
2、您是否希望孩子的成績(jī)能夠大幅提升,而且在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣?
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3、您是否希望孩子能夠養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的好習(xí)慣?
4、您是否希望孩子能夠讓您感到自豪,讓您感到放心?
5、您是否希望孩子能夠按時(shí)完成作業(yè),并且按時(shí)睡覺(jué)并且不違反您布置的學(xué)習(xí)任務(wù)?
6、您是否希望孩子在學(xué)習(xí)上也能夠做到勞逸結(jié)合,而不是像以前一樣只知道玩耍,不懂得自我約束?
7、當(dāng)孩子遇到困難時(shí),你是怎樣幫助他?
如果我們想讓孩子在進(jìn)入學(xué)習(xí)之前做完所有的事情,那么我們一定要先幫孩子把事情做完。
8、當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,我們是否先找原因?
如果我們總是先指責(zé)孩子,那么我們很有可能就會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上受到傷害。
9、當(dāng)我們因?yàn)椴欢逃?而忽視了孩子的心理健康問(wèn)題,才是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的主要原因。
10、當(dāng)我們因?yàn)楹⒆痈覀兊囊庖?jiàn)產(chǎn)生分歧途時(shí),我們是否先去傾聽(tīng)孩子的心聲,再來(lái)正確的引導(dǎo)孩子呢?
11、當(dāng)孩子在學(xué)校受挫時(shí),我們是否第一時(shí)間去安慰孩子,而不是去指責(zé)他?
12、當(dāng)我們把孩子的錯(cuò)誤都告訴我們的時(shí)候,我們是否去傾聽(tīng)孩子心聲呢?
13、當(dāng)我們?cè)谂u(píng)孩子的時(shí)候,是否對(duì)孩子說(shuō)過(guò)重的話,孩子有沒(méi)有感覺(jué)被父母拋棄了呢?
14、當(dāng)我們因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤撕⒆訒r(shí),我們是否會(huì)對(duì)孩子說(shuō)過(guò)重的話呢?
15、當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候,我們是否反思過(guò)自己的教育方式存在缺陷?
16、當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,我們是否愿意伸出援手呢?
17、當(dāng)孩子與我們產(chǎn)生分歧的時(shí)候,我們是否有耐心聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)呢?
18、當(dāng)孩子和父母的觀點(diǎn)不同,爭(zhēng)論不休的時(shí)候,我們是否能溫和地引導(dǎo)孩子堅(jiān)持己見(jiàn),傾聽(tīng)他的觀點(diǎn),或者以一種支持的態(tài)度,來(lái)和孩子討論?
19、當(dāng)孩子因?yàn)橐患∈露臀覀儼l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),我們是否能體察所在?
20、如果我們用心傾聽(tīng)孩子的想法,會(huì)發(fā)現(xiàn),他的想法和感受是多么合乎邏輯。如果我們認(rèn)真傾聽(tīng),會(huì)發(fā)現(xiàn),即使他們的想法和我們不一致,也能互相尊重,共同合作。
21、在孩子失敗的時(shí)候,我們是否能讀懂他的情緒,是否能理解他的無(wú)助,是否能設(shè)法幫助他找到應(yīng)對(duì)方法,而不是一味地抱怨呢?
22、當(dāng)孩子沮喪的時(shí)候,你是否能傾聽(tīng)他的哭泣?
23、當(dāng)孩子情緒崩潰的時(shí)候,你是否能讀懂他的哭泣?
24、當(dāng)孩子沮喪的時(shí)候,你是否能讀懂他的心聲?
25、如果孩子讓你很生氣,你是否能讀懂他的情緒?
26、如果你不知道該怎么做,可以試著問(wèn)孩子五分鐘之內(nèi)做什么,而不是一直讓孩子做,直到他在崩潰的邊緣為止。
27、你是否需要幫助孩子完成一件事情,或者解決一個(gè)問(wèn)題,讓他感到高興?
28、如果孩子不喜歡閱讀,你是否可以讓他閱讀給你聽(tīng)?
29、如果你想讓你的孩子懂事,你可以說(shuō):“我聽(tīng)了你的話,我很高興”。
30、如果你的孩子在課堂上搗亂,你可以說(shuō):“我聽(tīng)了你的課,我也有同感,我能理解你的感受”。
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