如果三年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差，家長(zhǎng)要采取這兩項(xiàng)措施改善孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，分別是跟孩子強(qiáng)調(diào)三年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性、跟孩子強(qiáng)調(diào)高效寫作業(yè)的重要性。
跟孩子強(qiáng)調(diào)三年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性
有些三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的原因是覺(jué)得一二年級(jí)的學(xué)習(xí)特別簡(jiǎn)單，不用付出多少努力就能取得不錯(cuò)的成績(jī)，所以，孩子升入三年級(jí)以后依然用之前的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。為了讓孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要跟強(qiáng)調(diào)三年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，尤其要說(shuō)明三年級(jí)是個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槿昙?jí)的各科難度都有所提升，孩子必須具備一定的理解能力，才能聽(tīng)懂老師講解的知識(shí)點(diǎn)，看懂各類練習(xí)題，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)正確解題。如果孩子還是馬馬虎虎地對(duì)待學(xué)業(yè)，就會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講課、不會(huì)寫作業(yè)等問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。當(dāng)然，孩子的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)也是家長(zhǎng)進(jìn)行教育的最佳時(shí)機(jī)，只要家長(zhǎng)能耐心地跟孩子講道理，孩子就能逐步改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
跟孩子強(qiáng)調(diào)高效寫作業(yè)的重要性
有些三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的原因是不適應(yīng)三年級(jí)的作業(yè)。因?yàn)橐欢昙?jí)的作業(yè)量非常少，幾乎沒(méi)有筆頭作業(yè)，只需要讀一讀、背一背就可以了，而進(jìn)入三年級(jí)以后，各科老師都會(huì)布置筆頭作業(yè)，而且作業(yè)量還不少。所以，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)高效寫作業(yè)的重要性，只要孩子能既快又好地完成作業(yè)，就不會(huì)再被作業(yè)問(wèn)題所困擾，也能一改消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。一方面家長(zhǎng)要告訴孩子寫作業(yè)的目的是鞏固當(dāng)天的所學(xué)內(nèi)容，三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)多、題目難度大，只有堅(jiān)持每天做一定量的作業(yè)，才能提高解題的速度和準(zhǔn)確率；另一方面家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子高效寫作業(yè)，不僅要制定寫作業(yè)計(jì)劃，還要把計(jì)劃落實(shí)到位，只要保持注意力高度集中，把握好寫作業(yè)的節(jié)奏，就能實(shí)現(xiàn)高效寫作業(yè)的目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響非常大，而三年級(jí)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就要跟孩子耐心地說(shuō)明當(dāng)前學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法，這樣做才能確保孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不下滑。
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