一、內容目標
1.把握數的概念（數字的排序）
2.位置：前后左右上下（多互動鍛煉）
3.地圖坐標：上北下南左西右東（生活中公園動物園引導孩子自己去辨別方位）
二、示例
1、根據提示找到物體（數字的順序）
對應的數字連線
2、數字與位置的結合（按照數字順序小豬和獅子中間是哪個小動物）
小狗
3、學習箭頭→順序
箭頭指向
4、根據語言描述判斷位置（孩子總是不知如何解答，簡單邏輯推理的開始）
先閱讀，提取信息，一定動手
1、丁嚀在爸爸媽媽左邊，我們可以排列一下就是丁嚀 爸爸 媽媽 （還不確定爸爸媽媽）
2、奶奶在爸爸右邊，我們根據第一步先往后排，丁嚀 爸爸 媽媽 奶奶
3、爸爸在媽媽的左邊，和媽媽緊挨著那我們上一步看一下列的是對的不需要調整了。
最后順序是 丁嚀 爸爸 媽媽 奶奶
對于文字題，要加強孩子的閱讀理解能力，一定要多動手寫，數學畫畫寫一寫可能答案就出來了。
5、樓層房間問題（主要理解什么是行，什么是列）
小動物住哪個房間
小山羊住在301（從下往上第三行，從左往右第一列）其他小動物住哪個房間呢？
樓層房間問題理解行列后，主要還要審題看給出的指定順序。
6、地圖方向與位置
地圖
從貝貝家去游樂場怎么走（按地圖東南西北方向），走多少米？
主要鍛煉方向辨別
7、附加 路線問題
一般方法是單獨把每種路線畫出，比較容易遺漏。
分支畫法
從A開始分兩個枝叉到下一節點，下一節點在以此類推直到最后終點，最后連接B點有六條路線。可以避免重復和遺漏。
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