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這個(gè)五一假期，還是以呆在家里最為穩(wěn)妥。雖然暮春的陽光很好，雖然心中還有想要去的遠(yuǎn)方，但是在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，還是要以大局為重，不外出，不添亂。
所以，去不了遠(yuǎn)方，就在家里看看書吧！
今天看到一個(gè)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)能力障礙的問題，深以為然。
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兒童心理障礙主要是三大方面的問題：學(xué)習(xí)能力障礙、情緒性格問題、心理障礙和疾病。
一般情況下，80%屬于學(xué)習(xí)能力障礙，也就是我們常說的“感統(tǒng)失調(diào)”；情緒性格問題的比例就比較少了，而真正發(fā)展到心理障礙的，比例就更小，但是如果爆發(fā)到這一步，威力還是非常大的，會(huì)影響到孩子的一生幸福。
學(xué)習(xí)能力障礙，多是由于兒童整體感覺發(fā)展不平衡所致，具體表現(xiàn)為注意力不集中、作業(yè)拖拉、粗心大意等問題，這些往往會(huì)被家長認(rèn)為是孩子故意為之。
實(shí)際上經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子之所以有學(xué)習(xí)能力障礙，不妨從孩子的出生經(jīng)歷和早期教育找原因。
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1、媽媽的孕期胎教
現(xiàn)在孕期胎教已經(jīng)越來越得到很多準(zhǔn)媽媽的重視。不管是胎教音樂，還是胎教故事，還有一些胎教兒歌、胎教詩詞等等，都有很廣泛的市場(chǎng)。
可是，有兒科專家卻指出，胎寶寶本應(yīng)該有一個(gè)安靜的生長環(huán)境，在媽媽的子宮里，不應(yīng)該受到無端的打擾。
胎寶寶每天聽到羊水的汩汩流淌、媽媽的砰砰心跳，本來很愜意。可是忽然要被動(dòng)地接受一些音樂的打擾，尤其是有些媽媽習(xí)慣于使用胎教儀放在肚子上直接給胎寶寶聽，對(duì)于胎寶寶來講，可能就是噪音了。時(shí)常生活在噪音中，孩子長大后會(huì)表現(xiàn)得比較煩躁。
事實(shí)上，胎教音樂很有必要，但不應(yīng)該直接放在媽媽的肚子上，而應(yīng)該是讓媽媽在放松的心態(tài)下欣賞；媽媽的心情愉悅了，供氧能力就會(huì)增強(qiáng)，從而有益于胎寶寶的生長。
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2、寶寶的出生方式
哥本哈根心理學(xué)研究所曾做過一項(xiàng)關(guān)于精神病患者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中70%的人曾在胎兒時(shí)期或出生時(shí)出現(xiàn)過問題。而在一項(xiàng)針對(duì)有暴力犯罪行為的男性調(diào)查中，被調(diào)查人16人，其中15人在出生的時(shí)候遭遇過嚴(yán)重的難產(chǎn)。
還有一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，在129名殘障兒童中，有64名是通過異常的分娩方式出生的。胎兒時(shí)期發(fā)育正常，卻因?yàn)椴扇×隋e(cuò)誤的分娩方式，導(dǎo)致嬰兒腦部受到損傷，實(shí)在讓人惋惜。
嬰兒在出生時(shí)如果遭遇窒息或難產(chǎn)等情況，就會(huì)影響到嬰兒大腦皮層的功能發(fā)育。根據(jù)其嚴(yán)重程度的不同，在孩子的成長過程中會(huì)有不同的表現(xiàn)。
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所以，關(guān)于寶寶的出生方式，雖然大家都知道順產(chǎn)很好，對(duì)胎寶寶的健康和孕媽媽的恢復(fù)都有幫助；而且不同的孕媽媽對(duì)于自己的生產(chǎn)模式也都有不同的想法，但是到了真正的關(guān)頭，還是以醫(yī)生的建議為主。他們才是真正從科學(xué)的角度，根據(jù)各項(xiàng)檢查的指征，來幫助孕媽媽找到最佳的生產(chǎn)方式的人。
切莫盲目地相信所謂的“過來人的經(jīng)驗(yàn)談”。
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3、急功近利的早教方式
現(xiàn)在有很多寶寶缺乏必要的爬行訓(xùn)練。過早地使用學(xué)步車，解放了媽媽的雙手，卻忽略了這本是寶寶應(yīng)該得到相關(guān)技能的時(shí)候。
寶寶在爬行的時(shí)候，會(huì)努力抬頭、四肢、手眼的協(xié)調(diào)能力都得到了相關(guān)的訓(xùn)練。而學(xué)步車，只能保證孩子少摔跤，卻忽略了孩子綜合能力的訓(xùn)練，相反還可能會(huì)導(dǎo)致寶寶走的不穩(wěn)、站的不直，還可能會(huì)形成踮腳走路的習(xí)慣，得不償失。
而缺乏爬行訓(xùn)練，長大后的孩子還可能注意力難以集中，寫作業(yè)速度過慢。這是長期的影響。
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另外，有的孩子從開始說話起，背詩詞、背字典、看地圖能相關(guān)的訓(xùn)練就相繼展開，父母希望寶寶可以得到最好的教育，難免急于求成。但是專家認(rèn)為，寶寶在3歲之前，最好不進(jìn)行這些機(jī)械的記憶訓(xùn)練，而是應(yīng)該著重發(fā)展孩子的適應(yīng)能力、語言能力和想象力的培養(yǎng)。
因此，在寶寶1歲以內(nèi)，大肌肉的訓(xùn)練很重要，主要是抬頭、爬、站、旋轉(zhuǎn)、翻、坐、走等，鍛煉大腦對(duì)四肢的指揮能力；同時(shí)小肌肉的精細(xì)動(dòng)作也不能忽略，如抓、握、摳等；還要經(jīng)常嘗試和寶寶聊天，帶他多去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)行語言系統(tǒng)和社會(huì)適應(yīng)能力的訓(xùn)練。
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4、不良的生活環(huán)境
孩子之所以學(xué)習(xí)能力會(huì)出現(xiàn)障礙，還與他的生活環(huán)境密切相關(guān)。
其中最為主要的就是家庭環(huán)境。比如家里整日充斥著麻將牌和手游、小視頻的聲音；或者家里的大人整日里爭(zhēng)吵不休，都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)能力。
還有的家長則是動(dòng)輒就拿孩子進(jìn)行攀比，還總是用自家孩子的短板去對(duì)比別人家孩子的長處，越比孩子就會(huì)越糟糕；要么就是家長對(duì)孩子的期望值太過，孩子竭盡全力卻無法達(dá)成目標(biāo)，也會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)能喪失。
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其實(shí)每個(gè)孩子都有自己不同的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有自己的短板。不管是取長補(bǔ)短，還是合理規(guī)避短板，都要有正確地幫助孩子的方式和方法，引導(dǎo)孩子的積極性、主動(dòng)性和進(jìn)取心是關(guān)鍵。
而引導(dǎo)孩子這些關(guān)鍵的關(guān)鍵，則是贊揚(yáng)，用贊賞的眼光觀察孩子的成長，及時(shí)為孩子的進(jìn)步送出自己的贊揚(yáng)！從而樹立孩子的信心，有信心的孩子，前途無量！
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