運(yùn)動(dòng)興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)和完成身體練習(xí)的重要保障，當(dāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣濃厚時(shí)，學(xué)生能夠充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就會(huì)自覺主動(dòng)地接受體育老師的安排，甚至激情高漲，時(shí)刻躍躍欲試，長(zhǎng)此以往，便會(huì)形成更好的良性循環(huán)。反之，則會(huì)被動(dòng)接受體育與健康知識(shí)和身體練習(xí)，有時(shí)，甚至?xí)咕荏w育老師的課堂安排，如此那就只會(huì)形成惡性循環(huán)。作為一名基層體育老師，必須要學(xué)會(huì)有效地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以下若干方法就是我在工作中總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。
一、語言激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣
語言人與人交流的主要方式，也是教師教學(xué)的重要媒介，是教師和學(xué)生之間交流的主要方式，因此，教師在課堂上利用語言激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣就成了運(yùn)動(dòng)興趣激發(fā)的一種方便快捷，并且有效的手段，主要分為：語言引導(dǎo)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、語言肯定激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、語言激勵(lì)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。
語言引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣主要是體育教師在課堂上通過自己的語言講述，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到所學(xué)內(nèi)容對(duì)自己有幫助或者是很有趣。教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)，體育教師在體育課堂上一定要重視語言引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征的語言向?qū)W生講述所學(xué)內(nèi)容，并且要努力做到和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，這樣更容易讓學(xué)生理解和接受。比如：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)原地運(yùn)球前，體育教師就可以說：“學(xué)會(huì)原地運(yùn)球就意味著你將來有希望成為籃球高手，今天你就可以回家教你的弟弟妹妹或者爸爸媽媽了，我們還可以結(jié)合原地運(yùn)球做很多種游戲，大家想不想現(xiàn)在就開始和我一起學(xué)習(xí)原地運(yùn)球呢？”這樣就和小學(xué)生的生活和好玩的天性很自然地就結(jié)合了起來，那么，學(xué)生還能不愿意學(xué)嗎？！
語言肯定激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣就是在體育課堂上，體育教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)地對(duì)其某一方面的進(jìn)步做出客觀評(píng)價(jià)，使其對(duì)自己產(chǎn)生更大的自信心，使孩子對(duì)自己所遭遇的事情有更強(qiáng)的掌控力，從而激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。
語言激勵(lì)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣主要是在體育學(xué)習(xí)中面對(duì)困難或者挫折時(shí)，體育教師根據(jù)具體情況，通過交流溝通，激勵(lì)學(xué)生始終保持戰(zhàn)勝困難的決心和信心。
二、方法和器械激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣
在體育課堂中，方法和器械對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)也非常重要，所謂方法也就是對(duì)教學(xué)方法、訓(xùn)練方法和學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)稱，器械就是學(xué)校配備的常規(guī)器械，有時(shí)候體育教師也可以根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行自制。方法和器械激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣主要依據(jù)就是人類喜新厭舊的心理特征，每個(gè)人都會(huì)對(duì)同一種事物產(chǎn)生審美疲勞或者厭煩，在體育課堂中，體育老師應(yīng)該善用不同的方法和器械組織教學(xué)，使學(xué)生始終處于一種獵奇或者新鮮感中，這樣必然會(huì)較為容易抓住不同年齡段的注意力，隨之學(xué)習(xí)效果便不會(huì)太差，運(yùn)動(dòng)興趣肯定也會(huì)越來越高漲。
三、游戲和比賽激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣
體育除了普通意義的健身，更重要的還能獲取歡樂，而各類游戲和比賽就是學(xué)生獲取運(yùn)動(dòng)快樂最直接的方式。體育教師一定要學(xué)會(huì)在體育課堂上合理安排游戲和比賽，在安排游戲和比賽時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和技能特點(diǎn)進(jìn)行合理分組，使每個(gè)組實(shí)力相當(dāng)，能夠公平對(duì)抗，這樣才會(huì)使運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的快樂被放大或者加倍。如果體育教師能夠利用游戲和比賽讓學(xué)生充分的感受體育帶給他們的歡樂，并在歡樂中有所感悟和收獲，那么，學(xué)生肯定會(huì)更加的熱愛體育的，因?yàn)椋瑳]有人愿意拒絕快樂。
語言、方法和器械以及游戲和比賽激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的操作在一堂體育課中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)、穿插出現(xiàn)，但是，最終的目的都是使孩子愛上體育，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡、技能特點(diǎn)有選擇地搭配使用。
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