孩子上課到處走（孩子上課隨意走動怎么辦）
當孩子該學習的時候，東瞧瞧西看看，在室內是到處走動。這個時候家長很容易發(fā)脾氣，甚至會大聲呵斥孩子，該寫作業(yè)的時候，你干嘛要到處亂走，你再這樣的話，不讓你玩什么什么玩具，或者是不帶你去吃什么好吃的，或者不給你買你喜歡的衣服或者玩具等等。此刻，孩子即便是能夠停下來去寫作業(yè)。但是，他內心里還是出于畏懼的心理才去學習的，從內心里不是真正的臣服。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
接下來，如果你這樣處理這個問題，你看會有什么樣的效果？
首先要問孩子是否知道自己為什么會做出這種行為。你應該具體說出孩子的行為。你說:“孩子，你知道自己為什么要在室內到處走動嗎？你本來應該坐在書桌前學習的。”
孩子通常會說:“我不知道?！睆挠幸庾R的角度來說，他們的確不知道。即使他給出了某種原因，但也不是真正的原因。
此時，如果他給你一個理由，你就說:“我有一些其他想法，你可不可以讓我來猜猜看，你可以告訴我猜的對還是不對？”
如果孩子的說自己不知道原因，就像剛才說的，可否讓他來去猜一猜。如果你的態(tài)度比較客觀而友善，孩子就會被積極興趣來讓你去猜。然后呢，你就可以用德雷克斯所說的“會不會是什么什么……？這樣的句式來問問題，要等到孩子對每一個問題作出回答。
比如你問“你之所以在室內四處走動，會不會是想要得到我的關注，并且讓我為您而去忙活呢？”
“會不會你到處走動，是想向我展示一下你想做什么就能做什么？你想怎么做就能怎么做？”
“你在室內四處走動會不會是因為你覺得受到了什么委屈或者傷害，并且想要跟我說一說，或者是向我示威？”
“或者你在室內四處走動，會不會是因為你覺得自己不可能做出來，所以你根本試都不想試？”
針對你提的這些問題，你要有耐心讓孩子對每一個問題做出具體回答。孩子回答的時候呢，你看一下他是不是認同。
如果孩子的回答是“不對”，也沒有認同反應的話，你就繼續(xù)問下一個問題。如果孩子在回答的時候回答的是“不對”的同時面帶微笑的話，其實就是告訴你，你猜對了，盡管他說不對。另外一種反應是，孩子簡單的回答說”是”，一旦你得到一個認同反應或者是肯定的回答的時候，就不需要再問下一個問題了。你就可以和孩子一起討論獲得歸屬感和價值感的其他的方式，如果孩目的是為了尋求你的關注，你要向孩子解釋，每個人都是需要得到關注的。然后你用建設性的方式問孩子，比如說“你可以幫我為你想出一些辦法，并且對其他人也有幫助的辦法?！?此時，孩子會積極的想辦法，怎樣做才可以用心寫作業(yè)。
在以后的生活或者學習中，你可以告訴孩子，你會以眨眼睛或者微笑的方式讓孩子知道你在關注他。可以把這個當成你們之間的秘密。經過一段時間聯系和溝通，孩子內心感受到你在關注他時，他也就會安靜做自己的事情了。
如果孩子的目的是為了尋求權力，“我想怎么做就怎么做?！贝藭r你要承認你沒有辦法強迫孩子的行為，然后，你請孩子幫助你設計一個互相尊重與合作的方案，你可以說“你是對的，我強迫不了你，我們怎樣才能以相互尊重的方式來使用各自的權力解決這個問題呢？”當孩子聽到你說的“幫助”時，自己的權力欲望得到滿足，會積極思考方案，用自己的權力做貢獻。經過反復練習，孩子就會有“我想怎么做就怎么做”變?yōu)椤拔以撛趺醋鼍驮趺醋觥?。學習是自己的事情，慢慢的就做自己該做的事情了。
總之，遇到問題不要急于下定論，更不要急于發(fā)脾氣。當孩子出現問題時，正是一個很好的學習和溝通的機會。原則是，選擇積極正向的方式去處理，并且這種方式要有長期效果。因為暫時的強制是能達到立竿見影的效果，到不適合長期使用。
所以，家長和善而堅定，孩子就會和善而堅定。只有正面管教才能達到長期又有效的效果。
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