余世雄:
余世雄,95后創業者,80后創業者,因疫情變故未出城市工作。他曾經被稱為“本自賣夢”的“老好人”。有了智能手機后,他喜歡去博物館、科技館等地參觀,有了工具書、編程書、世界博物館等地,甚至還為家鄉所做的“慢羊羊”發布會所捐贈的資料和書籍。
余鵬飛:
余鵬飛
目前年入百萬。
余鵬飛的手機在當地運營公司成立,他的三個孩子是他在廣州的愛心人士。作為父母,他一直很關心孩子的生活和學習,但最近幾天,他們感到生活對他們有些不公平了。他的兩個孩子經常去幫助做一些公益活動,比如照顧爺爺,還有照顧弟弟妹妹。
余鵬飛說,他是谷歌的一名“員工”,作為一個在不斷學習、實習的人,他也會經常關心這些孩子,給予幫助。
當前,有一個流行的詞叫做“爸爸去哪兒”,在廣東徐先生的朋友圈中也有許多相關的帖子,看來這也是一篇對孩子為什么沉迷于網絡的文章。
“我的兒子一開始只是想玩游戲,后來一發不可收拾,現在,每天除了吃飯、睡覺,連上廁所時間都不放過。”余鵬鵬鵬說,他發現自己現在是孩子游戲成癮最重要的一個導火索,而且開始有點小酒癮,只要一想到游戲,就想到自己十年前曾經用了多少金錢、精力充沛的游戲里,就想到自己十年前曾經拿了多少萬塊錢,而現在游戲公司卻把這些錢都給了游戲公司。
那么,有人會說,游戲公司應該對游戲成癮高度重視,會考慮怎么把孩子的游戲打得更好一些。但是,我們也應該了解,孩子玩游戲的時候,也會想著怎么能讓孩子遠離游戲,在游戲的世界里,我們應該給予孩子足夠的陪伴,而不是打罵孩子。那么,家長應該如何才能更好的引導孩子玩游戲呢?
第一個方法:要控制時間。
對于小一點的孩子來說,手機游戲對他們來說,影響是最大的,所以家長一定要控制孩子玩游戲的時間。
就像很多人做生意,如果老板一天到晚都在玩,突然一天到晚不碰手機,那么員工的收入肯定也會受到影響。再加上很多家長會控制孩子玩手機,那么孩子對于手機游戲就會非常感興趣,甚至有的孩子會因此而沉迷于其中,不可自拔。
第二個方法:制定規則。
對于孩子喜歡玩手機游戲的這種情況,家長可以制定規則,比如每天只能玩30分鐘,而且這個時間段的內容也是需要家長去關注的,也就是說,孩子如果喜歡玩游戲,那么就要告訴他這個時間是需要被限制的。如果孩子總是玩手機,那么接下來的時間就要去糾正孩子。當然,這需要家長去和孩子一起協商,也就是制定好的規則和時間,讓孩子遵守。孩子自制力的形成需要一個過程,如果沒有得到家長的嚴格管理,那么孩子自制力的養成就會非常困難。所以,家長在制定規則的時候要嚴格執行。
第三個方法:獎懲制度。
家長在給孩子制定規則和目標的時候,可以將獎懲制度的制定清晰地貼在家里顯眼的地方。當孩子遵守約定時,那么他就會得到相應的獎勵,在規定的時間內就會得到相應的懲罰。比如規定的手機游戲只能在周末可以玩兩個小時。
家長可以和孩子一起制定家庭使用手機的時間,并且家長和孩子一起遵守約定。如果家長在制定規則時,自己都做不到,又怎么去要求孩子呢?孩子的自覺性也會逐漸地被破壞,自控力也會越來越差。
第四個方法:“復盤”。
家長和孩子一起做完了以上的家庭作業,也要給孩子適當的鼓勵,讓孩子在學習的過程中體會到成就感和滿足感。
當孩子進步了一點點的時候,就要及時給孩子認可,讓他有成就感,逐漸的增強孩子的自信心。比如對于某個感興趣的孩子,家長可以帶著孩子去做一些簡單的實驗,在孩子小的時候就帶孩子去做一些具有挑戰性的拼圖,在這個過程中,孩子會從內心世界,對于自己能力的自信心和價值感上充滿自信心。
第五個方法:“鼓勵”。
給孩子正面的鼓勵,讓孩子感受到前進的力量。在日常生活中,很多家長喜歡用“打擊式教育”,比如孩子沒考好,家長們總是喜歡對孩子說:“你怎么這么笨,這么簡單的題都不會做。”但其實,家長可以用“鼓勵”的方式,去鼓勵孩子,讓孩子感受到自己的努力是被認可的,從而更加努力學習。但是在這個過程中,孩子們難免會遇到挫折,家長們應該給予孩子更多的關愛和理解,給孩子心理支持。讓孩子有足夠的安全感,去面對即將到來的人生挑戰。
第五個方法:“激將法”
在和孩子交流的過程中,家長們可以通過一些方式來激發孩子的學習動力,比如說和孩子比賽,或者是體育比賽,通過比賽的方式,讓孩子有所收獲。
但是這種方法在運用的時候也要注意把握度,不要讓孩子過分的活躍,在游戲的過程中,孩子們就不會那么容易沖動,也不會因為玩游戲而耽誤了自己的學習。
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