趙世雄,男,39歲,公務(wù)員,醫(yī)生,企業(yè)高管,企業(yè)高管。從事高中教學(xué)工作,1994年參加高考,高考成績在武漢二中數(shù)學(xué)專業(yè)、北京市數(shù)學(xué)系、北京語數(shù)協(xié)奧林匹克競賽(上海市教育科學(xué)中心)學(xué)習(xí)四年,獲得數(shù)學(xué)科國家級數(shù)學(xué)專業(yè)滿分。父親趙浩然,復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè),母親李靜,博士畢業(yè)于北京大學(xué),中國科學(xué)院心理研究所聘教授。
趙教授是復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授,曾擔(dān)任北大博士生導(dǎo)師,目前在同濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)。他曾擔(dān)任中國科學(xué)院心理研究所副教授,現(xiàn)任中國科學(xué)院心理研究所積極分子主任。
趙教授曾擔(dān)任哈佛大學(xué)教育學(xué)博士,上海市心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)會秘書長。
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為了研究“電子設(shè)備對孩子大腦影響”,他親自參與研發(fā)出一款手機(jī)控制軟件,分別為孩子的平板電腦使用時(shí)長、時(shí)間段和在線視頻拍攝功能,進(jìn)行了嚴(yán)格限制。
具體到家長,趙教授都非常同意這項(xiàng)工作。
而有關(guān)人士,則覺得這樣做,是“將電子設(shè)備引導(dǎo)成為電子設(shè)備,并不是讓孩子完全不接觸電子設(shè)備。”
其實(shí),電子設(shè)備帶來的影響是非常有限的,有專家建議,可以引導(dǎo)孩子多參與戶外活動,對于兒童視力的發(fā)育,以及大腦的發(fā)育,都有一定的好處。
“孩子越小,玩電子產(chǎn)品越好,跟他建立起良好的親子關(guān)系,對他以后的成長發(fā)育和發(fā)展都非常有好處。”
所以,面對孩子想要玩手機(jī)的請求,如果家長一味以拒絕的方式拒絕,只會讓孩子對手機(jī)更加渴望。
“堵不如疏,既然我們家長無法完全杜絕孩子接觸電子產(chǎn)品,不如引導(dǎo)孩子,使用一些健康的方式引導(dǎo)他們合理使用。”
身為父母,我們有時(shí)候真的不懂得如何正確地引導(dǎo)孩子使用手機(jī),如何讓孩子在使用電子產(chǎn)品的時(shí)候自律,而不是被電子產(chǎn)品所綁架。
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