初一孩子行為怪異厭學(xué),抗拒去學(xué)校,不做作業(yè),喜歡和別的孩子呆在一起,甚至想休學(xué)去掙錢(qián)買(mǎi)東西,想出去打工。
別的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)那么好,咋突然就不上了呢?
初二孩子整天在家玩手機(jī),不去上學(xué),還打罵父母。母親勸了很多次,孩子就是不愿意去學(xué)校,采用非常手段逼迫孩子上學(xué)。
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在孩子的一再懇求下,母親才做出了一個(gè)決定。她換了個(gè)方式。
她先帶著洋洋去了離家不遠(yuǎn)的打工地點(diǎn),讓洋洋和同村的孩子一起去工地體驗(yàn)搬磚,體驗(yàn)保潔阿姨的辛苦。
通過(guò)體力勞動(dòng),洋洋對(duì)日后的工作充滿(mǎn)了信心,并且充滿(mǎn)了向往。
16歲時(shí),洋洋在家鄉(xiāng)的一所寄宿學(xué)校里讀初二。暑假結(jié)束時(shí),他把自己的全部零花錢(qián)都用于買(mǎi)了手機(jī),因?yàn)樗氖謾C(jī)游戲,父母沒(méi)有及時(shí)監(jiān)管,他的游戲賬號(hào)只能在暑期里玩到凌晨一點(diǎn)多。
一天中午在醫(yī)院里,洋洋的父母和朋友們?nèi)コ燥垥r(shí),吃飯時(shí)洋洋發(fā)現(xiàn)手機(jī)屏幕上貼了一張照片,他表示十分好奇,想看看是什么樣子,他們拿著手機(jī)在看,很認(rèn)真地在看,很認(rèn)真地跟著解說(shuō)。但洋洋的父親說(shuō),孩子的目光就只在手機(jī)上,而父親的回答卻讓他頓時(shí)啞口無(wú)言。
“我在他的手機(jī)上看到過(guò)很多我不知道的東西,不過(guò)我在平時(shí)有需要的時(shí)候,也會(huì)去詢(xún)問(wèn),他在看的東西,一直沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),總是有敷衍的態(tài)度,有的時(shí)候他還會(huì)提到關(guān)于他的事情,但都沒(méi)事。”洋洋的父親說(shuō)。
看了洋洋的故事,大家可能會(huì)以為這個(gè)父親就是一位有著“網(wǎng)癮”的父親,而實(shí)際上,他的這位父親并不是一位有著網(wǎng)癮的父親。
但是,據(jù)調(diào)查顯示,如果父親對(duì)孩子只是說(shuō)教,也許對(duì)孩子的幫助是杯水車(chē)薪;如果父親能夠多與孩子溝通,可能有助于孩子擺脫網(wǎng)癮;如果父親在孩子面前不做表述,那么,孩子會(huì)變成什么樣子,也許真相就藏匿于無(wú)聲中。
陳錢(qián)真就帶孩子去看了心理醫(yī)生,在心理醫(yī)生的開(kāi)導(dǎo)下,洋洋被確診為重度抑郁癥。醫(yī)生告訴陳錢(qián)真,他的孩子從心理上和父母分離出來(lái)后,沒(méi)有了安全感。
而他的家庭成員在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少了一份情感的陪伴,父母有一方一直忙于工作,陪伴孩子的時(shí)間非常少。
陳錢(qián)真被這個(gè)打擊后,也就沒(méi)有心思去學(xué)習(xí),他想要掙錢(qián)的心就更加明顯。
而陳錢(qián)真一直陷于不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飰|底,長(zhǎng)大之后還和父母鬧著離婚。
所以陳錢(qián)真就帶著兒子去看心理醫(yī)生,才知道自己患有重度抑郁癥。
而陳錢(qián)真因?yàn)閺男”患彝ナ`,內(nèi)心一直有恐懼,又因?yàn)槿睈?ài)沒(méi)有安全感,所以到了戀愛(ài)時(shí)期,會(huì)尋求補(bǔ)償,那時(shí)候,陳錢(qián)真就成了他的最好伴侶。
03
4、壓力過(guò)大
“從小到大,父母對(duì)我的要求太高了,我總是考不好,我特別想做好自己,因?yàn)槲矣X(jué)得做不到。”陳錢(qián)真特別想從這個(gè)角度出發(fā),我為什么會(huì)有這么高的期待呢?
因?yàn)?當(dāng)我們過(guò)高的期待,帶來(lái)的焦慮,超出我們的能力范圍之外,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),是無(wú)法真正的“減壓”。
孩子就像是一張白紙,而我們家長(zhǎng)就是畫(huà)板上的一塊磚。
每個(gè)人都希望孩子能上名校,并且未來(lái)能在這個(gè)世界上有一個(gè)自己的位置,而在這個(gè)位置上,父母給孩子灌輸?shù)亩际谴蟮览?那父母是“人”還是“物”?
父母是孩子的第一任老師,父母的教育方式,是孩子以后社會(huì)關(guān)系的基石,所以如果孩子將來(lái)能上大學(xué),那么孩子的品德就是對(duì)父母的回報(bào)。
我們?nèi)绻茉诮逃⒆拥倪^(guò)程當(dāng)中,允許孩子出錯(cuò),允許孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),孩子的能力也就會(huì)被父母所保護(hù)。
他的情緒就會(huì)得到充分的發(fā)展,他的行為也會(huì)得到正確的糾正,不會(huì)再出現(xiàn)打人或者其他的不良行為。
事實(shí)上,即便是孩子的孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的攻擊行為,父母也有不可推卸的責(zé)任,即使孩子的攻擊行為是錯(cuò)誤的,父母也要教給孩子一些正確的方式方法,比如說(shuō)“對(duì)方生氣了是可以對(duì)人動(dòng)手打人的,但是不能用武器攻擊對(duì)方”。
同時(shí),父母也要學(xué)會(huì)合理地表達(dá)情緒,如果父母總是把自己的情緒藏起來(lái),孩子就無(wú)法學(xué)會(huì)正確的情緒表達(dá)方式。
第二種錯(cuò)誤的處理方式就是我們對(duì)孩子的要求太完美了,孩子必須得按照父母的要求去做事,不能有絲毫的閃躲。
比如孩子在外面闖紅燈,父母就非常生氣,這個(gè)時(shí)候孩子也非常的難過(guò),因?yàn)樗荒芟駝e的孩子一樣去上學(xué),可能會(huì)受到父母的責(zé)罵,可能會(huì)受到父母的懲罰,但是他不知道該怎么辦,只能選擇用撒謊來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤,這樣父母就可以通過(guò)孩子的這種撒謊的方式來(lái)達(dá)到目的。
比如父母讓孩子好好學(xué)習(xí),孩子就編造出自己是去打工的借口,想用父母的錢(qián)去交學(xué)費(fèi),讓父母幫忙收錢(qián),父母看到孩子這樣,就會(huì)感覺(jué)很惱火,這就形成了父母越是讓孩子去做什么,孩子越是不愿意去做的一個(gè)重要原因,那么父母應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)孩子,讓孩子自己明白自己的事情,孩子就可以心安理得的去做自己的事情了。
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