初三孩子厭學(xué)自閉如何開導(dǎo)?
你好!
11月27日 清明,雨綿綿,這是一年一度的清明節(jié),這樣的美好,使我心里很歡喜,好像在不知不覺中就被人們遺忘了。可是,對(duì)于有十三年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師來說,我也曾經(jīng)是過得不快樂的。
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這些年,我接觸到不少讓我印象深刻的孩子,他們并沒有表現(xiàn)出來所謂的“厭學(xué)”的行為,只是在長大后對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭惡。
在長達(dá)6年的求學(xué)生涯中,曾經(jīng)是“問題學(xué)生”的我,一次次觸碰到我的心。而我所接觸到的“問題學(xué)生”,往往都是一些成績優(yōu)異、性格開朗、自信心強(qiáng)大、特別自律的孩子。
而這些孩子往往就是我們口中所謂的“別人家的孩子”。
他們做什么事都有章法,別人家的孩子認(rèn)真專注學(xué)習(xí),自己家的孩子總是打游戲、看電視。
身邊的人都說他們“叛逆”,我卻覺得這不過是他們的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)而已。
然而,學(xué)習(xí)成績真的不是孩子的全部,我在知乎看到過一個(gè)網(wǎng)友的故事,她說:
她上高中時(shí),成績一直很好,基本是班里的尖子生。
然而,到了大學(xué)以后,她發(fā)現(xiàn)自己的成績開始一落千丈。
她還在找辦法,讓自己學(xué)習(xí)更深入的課程,找老師講的課程內(nèi)容。
最后,她徹底躺平了,放棄了學(xué)習(xí)。
事實(shí)上,她是根本不知道該怎么努力,才會(huì)這樣頹廢,一事無成。
因?yàn)槌煽儾?有些父母根本不理解她,只會(huì)讓她產(chǎn)生自責(zé)和愧疚,這樣的壓力會(huì)持續(xù)到很長時(shí)間,甚至無法承受。
所以,作為父母,面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的不理想,一定要注意自己的態(tài)度,找方法,才能幫助孩子解決問題,變得更好。
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最重要的是找到孩子成績差的原因
很多父母平時(shí)對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格,只有考試沒考好才會(huì)有懲罰。
當(dāng)孩子的考試成績不理想時(shí),父母首先就會(huì)忍不住地批評(píng)孩子,甚至懲罰孩子。
殊不知,父母批評(píng)孩子,不僅不能解決問題,反而還會(huì)讓孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)事而產(chǎn)生更多的負(fù)面情緒,進(jìn)而影響到他的學(xué)習(xí)。
所以,在教育孩子的時(shí)候,千萬不要用“我不要你覺得,我要我覺得”這種邏輯關(guān)系來教育孩子。
李玫瑾教授主張給孩子的“情感銀行”存折
,就是用情感銀行賬戶,存折做記錄,記錄孩子每一次的情緒變化,讓孩子記錄的過程,從而幫孩子分析每次情緒變化的原因,和孩子建立信任,形成有效的溝通。
在這個(gè)過程中,父母需要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,和孩子進(jìn)行平等的交流,讓孩子知道自己對(duì)于他人的情緒的感受,以及自己的情緒變化都有一定的感知。這樣一來,孩子也就可以明白自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),也就不會(huì)有太大的意見抵觸心理。
我家大寶有時(shí)候情緒變化特別大,我們都快要瘋了,都想他快跑到學(xué)校去,他卻只顧著玩耍,所以我們不得不經(jīng)常聽到大寶的抱怨,為了照顧好孩子的情緒,你每天要提前做飯、打掃、洗完累了就直接回家了,或者是你們?nèi)コ匈I菜,在買菜的時(shí)候,他也會(huì)把我們買菜的時(shí)間置若罔顧,理由充分的,但他最后還是會(huì)埋怨我們不幫忙。
如此一來,我們便能看到孩子的情緒漸漸的平穩(wěn),而孩子也變得越來越有責(zé)任感,越來越聽話,越來越懂事了。
所以,懂事的背后,是對(duì)孩子獨(dú)立性的一種鍛煉,鍛煉孩子扛事能力的能力。
這方面的道理,朋友們都懂,但是,為什么我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,總是忍不住想吼叫,因?yàn)楹鸾袑?duì)于孩子來說,是沒有用的。
你可能正在做飯,突然聽到陽臺(tái)上有一只鳥叫,你覺得可能是什么原因,窗戶突然打開了,這時(shí)候你開始大吼大叫,并且無法忍受。
這時(shí)你大吼大叫是想要去把孩子拉回來,但是他大吼大叫的聲音卻是不知道何時(shí)才能停,即使你喊了好幾遍,孩子還是依舊是沒有任何反應(yīng)。
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