防城港孩子厭學如何咨詢
解決孩子學習方面的問題,有一個很實用的做法:理解厭學,走進孩子內心世界,以天底下的視角給孩子一些指導。
在我們的生活中,很多孩子不愿意跟家長交流,是因為家長沒有把他們的情緒和感受放在第一位。在孩子厭學問題上,任何人都不是被動的一方,而是雙方相互支撐的一個團隊。孩子厭學,家長更多是焦慮和無助,老師和學校也經常很疲于應對。
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我們遇到過很多類似的家長,在孩子厭學的問題上,家長們也經常陷入焦慮和無助的狀態中,很多人向我求助,問我該怎么辦?
當我看到這位家長的困惑時,我很理解他的心情,同樣也能理解他那顆焦急的心。
因為我也曾聽很多父母這樣說,當你的孩子學習遇到困難的時候,你是如何幫助他的,也是如何幫助他解決困難的,是如何幫助他們克服困難,那么多么大的幫助,卻讓你的孩子失去了前進的動力。
是的,一個初二的女孩,在厭學的過程中,她抑郁了。
有一天,媽媽拿著一根鞭子,叮囑她在學校抓緊時間復習,爭取考出好成績。
可是,她卻和自己的媽媽說,自己已經快要瘋了,不想學習了。
媽媽內心其實并不想學習,只是,每次看到女兒這么晚還有心思學習,她的心里也很難受。
所以,她希望自己的孩子像自己所期望的那樣優秀,并且在她看來,孩子學習不好,是因為不夠努力,是因為沒有足夠的學習動力。
那一刻,她就覺得,只有成績好才配得上優秀。
面對這樣的母親,她最終還是選擇了離婚。
可即使有了女兒,她也不甘心,她希望自己的女兒能夠快樂地生活。
于是,她帶著女兒去了美國,給女兒買了很多書籍,讓她讀。
就這樣,女兒不僅接受了國外的教育,而且還讀了很多書,因為她相信,自己的女兒,一定能帶著女兒快樂地生活。
這是一個單親家庭長大的女孩,她獨立的特點,也是決定她命運的關鍵。
可是,讓人沒想到的是,這個父親卻從自己的童年中,把女兒拉回到自己的朋友圈里。
他在朋友圈里發了條朋友圈,發了一條瘋傳女兒的照片。
照片里的女兒和她那13歲的兒子,確實是有著天壤之別。
而且,這個爸爸,不僅僅是一位身份,更是一位教育者。
他的教育方式,也是一種教育的藝術,一種方法論。
而且,還收獲了大量的點贊和留言。
之所以這樣的事情,源于著名的心理學家羅森塔爾效應。
美國心理學家羅森塔爾做了這樣一個實驗,他隨機挑選了幾名學生,進行了智商測試,之后,在對他們進行了智商測試,并且對他們進行了觀察和測試。
之后,羅森塔爾發現,測試結果發現,凡是那些經常被夸獎的孩子,普遍更有自信,喜歡迎接挑挑戰,不畏懼失敗,敢于面對未知的挑戰。
而這些孩子,在之后的學習和生活中,都是充滿著希望和動力的。
如何給孩子更多的鼓勵呢?
1.夸孩子的努力
當孩子表現好的時候,不要吝嗇夸獎孩子,不要敷衍了事的夸獎孩子,這會讓孩子感覺很敷衍,做什么事情都是如此簡單粗暴。
這時候,要給孩子傳遞一個信息:努力,不是為了父母的夸獎,而是為了自己的努力。
當孩子感受到父母的努力時,他們會更加努力,會更加主動地想要得到父母的表揚,這會激勵他們更加努力。
2.表揚的過程
孩子會在過程中感受到父母對自己的肯定,他們會在過程中不斷的去覺察到自己的努力和堅持,進而去強化這種堅持,從而使得孩子更加懂得堅持。
3.表揚孩子的堅持
當孩子懂得某件事情的時候,父母的肯定和鼓勵會給孩子最好的動力,父母的肯定和鼓勵會讓孩子堅持。
有了父母的鼓勵,孩子的堅持就會變成一種習慣,當他們堅持下來之后,就會越來越有信心,自然而然會去堅持。
四、父母應該如何利用“杜威”效應,培養孩子的堅持呢?
1.適當的獎勵孩子
對于孩子而言,父母的鼓勵是他們堅持的動力。有的時候,孩子并不清楚自己的行為是如何的,而父母的鼓勵可以幫助孩子在堅持中取得更大的進步。
2.鼓勵孩子勇敢的嘗試
當孩子遇到困難時,父母可以告訴孩子“你現在也許這樣想,但是你確實很難做到,媽媽相信你有辦法來應對,你可以做到的。”
“媽媽相信你的能力,你可以的!”
通過這種方式能夠鼓勵孩子繼續前行。孩子的勇氣是父母給孩子最大的“贊譽”,而父母的信任是孩子最大的動力。
3.適當的贊揚
無論是對于孩子還是成年人,我們都應該給予表揚,而不是一味的稱贊。
作者在《兒童發展心理學》中提到一個關鍵的觀點,“稱贊”是一種更高層次的鼓勵方式,它能夠幫助孩子更好的認識自己。
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