常州初一的孩子厭學(xué)哪家教育的好?
這是一個(gè)困惑的家長(zhǎng),
我也是一名母親,在我們教育方面,一直都覺(jué)得很著急,更感覺(jué)自己還沒(méi)有長(zhǎng)大,孩子有時(shí)候叛逆不聽(tīng)話,還對(duì)我們說(shuō),你說(shuō),我就不聽(tīng),就要你來(lái)聽(tīng),但是孩子心里就想著,
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你說(shuō)的話我就不聽(tīng),你說(shuō)的道理我也不會(huì)聽(tīng),甚至你還要再去說(shuō)更多,我們的關(guān)系也就變僵了。
昨晚正好是中考最后的兩個(gè)月,家長(zhǎng)們和孩子在一起吃晚飯,我家孩子的同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō),怎么辦?
我說(shuō):“兒子,你真的不上學(xué)了,媽媽怕你考不上好大學(xué),沒(méi)有好的工作,而且你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),將來(lái)你得多出人頭,可別的方面不管,你現(xiàn)在把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了,別的方面也不用管,只要你能在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下面的事情,媽媽都不會(huì)去干,你如果連學(xué)習(xí)都不肯好好學(xué),以后該怎么辦呢?”
結(jié)果,這位媽媽的做法就很離譜了,孩子當(dāng)時(shí)沒(méi)有反駁,但是也還是覺(jué)得有些許的受挫。
媽媽這時(shí)就問(wèn):“你現(xiàn)在不上學(xué),以后怎么辦?你打算干什么呢?”
孩子就開(kāi)始不耐煩,本來(lái)在再三跟媽媽解釋,但是媽媽就是不同意,讓孩子繼續(xù)去上學(xué),最后孩子還頂嘴,說(shuō)現(xiàn)在就是這樣,以后我也不去上學(xué)了。
媽媽生氣了,一把搶過(guò)孩子的手機(jī),對(duì)孩子吼道:“你以后不要再想有任何的娛樂(lè)時(shí)間了,趕緊去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)!”
孩子被媽媽嚇到了,只能默默地去寫(xiě)作業(yè),當(dāng)時(shí)的小男孩也很倔,但是看到媽媽的生氣,孩子還是選擇了乖乖的去學(xué)習(xí)。
這就是孩子的妥協(xié),看著孩子不去上學(xué)的樣子,我就想到了曾經(jīng)那個(gè)來(lái)訪的媽媽,她是一名初中的老師,在她的來(lái)訪者的描述中,她覺(jué)得自己很無(wú)力,明明不知道該怎么做才好。
如果我們對(duì)待孩子,是一種平等、尊重的態(tài)度,我們有責(zé)任、有義務(wù),有信心,有智慧地把孩子引領(lǐng)到學(xué)習(xí)的正軌上來(lái)。
那種溫和而堅(jiān)定的力量,是我們能給孩子最好的禮物。
“作為父母,我很理解你。”
《青春期叛逆期孩子的正面管教》中說(shuō):
“如果我們用過(guò)去的方式教育孩子,讓他覺(jué)得這件事情很嚴(yán)重,他就會(huì)一直很恐懼、很害怕。我們的行動(dòng),就像是兩個(gè)成年人在說(shuō)話,那孩子就會(huì)觀察和學(xué)習(xí)父母的行為。”
當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候,父母不應(yīng)急處理,不及時(shí)處理,就會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題。
首先,當(dāng)孩子無(wú)理取鬧時(shí),父母要做的就是:
先冷處理,讓他的情緒平復(fù)下來(lái),當(dāng)他情緒平靜下來(lái)后,再去處理問(wèn)題。
接著,當(dāng)孩子無(wú)理取鬧時(shí),我們要馬上走過(guò)去,用溫柔的語(yǔ)氣和堅(jiān)定的語(yǔ)氣,告訴他:“我不喜歡你這樣說(shuō)話,你可以慢慢說(shuō),如果你不聽(tīng)我的,會(huì)傷害你的心的,如果你還不聽(tīng),那你就等到媽媽回來(lái)再好好講給我聽(tīng)。”
于是,當(dāng)孩子冷靜下來(lái)之后,父母要及時(shí)向孩子表達(dá)自己的心情,告訴他:“爸爸媽媽現(xiàn)在很生氣,你也很難過(guò),媽媽也不喜歡你這樣做,我們先暫時(shí)離開(kāi)一下,然后再解決問(wèn)題。”
當(dāng)孩子冷靜下來(lái)之后,父母可以和孩子回顧一下今天發(fā)生的事情,為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生,找到原因后,父母要幫孩子分析一下這些事情的原因,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果是被打的孩子,不敢說(shuō)自己的行為,家長(zhǎng)可以溫和而堅(jiān)定地告訴他:“我不喜歡你這樣的打我,你可以打自己,但我會(huì)自己走開(kāi)。”
平時(shí)在外面,要多鼓勵(lì)孩子,可以帶孩子多出去運(yùn)動(dòng),不要整天都是孩子在家里學(xué)習(xí),或者是家長(zhǎng)在家里盯著孩子。
4、12歲前孩子要給予正確的教育
在6歲之前的這個(gè)階段,孩子的世界觀和價(jià)值觀還不成熟,對(duì)他們的約束和限制是非常的多。因此父母應(yīng)該給孩子一定的自由,不要過(guò)多的限制孩子。要讓孩子知道什么時(shí)候可以做什么事情,在什么時(shí)候必須完成什么。
比如很多的孩子在父母的嚴(yán)格的管控之下,變得很叛逆,非常的喜歡說(shuō)不,如果父母強(qiáng)制性的去要求孩子做什么,孩子就會(huì)感到很不耐煩。
但如果父母對(duì)于孩子的教育是正向的,給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)孩子去做他們想做的事情,那么孩子的這種叛逆心理會(huì)逐漸消失的。
如果父母對(duì)于孩子的教育是負(fù)強(qiáng)化的,那么孩子的叛逆心理會(huì)更加嚴(yán)重。所以父母應(yīng)該給孩子一些正面的鼓勵(lì),讓孩子有一個(gè)積極的心理暗示,去做一些他們感興趣的事情。
最后父母要注重孩子的身心健康
現(xiàn)如今,孩子的身心健康已經(jīng)成為了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題,因?yàn)楦改傅牟恢匾?讓孩子變得非常的脆弱。
這時(shí)候父母應(yīng)該要注重孩子的身心健康,給孩子一個(gè)積極的暗示,讓孩子去迎接美好的未來(lái)。
同時(shí)父母要尊重孩子,不應(yīng)該讓孩子成為自己的附屬品,更不能對(duì)孩子過(guò)度的關(guān)注,讓孩子也變得越來(lái)越差。
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