孩子厭學(xué)情緒怎么教育
厭學(xué)是近年來(lái)被家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,一直以來(lái),社會(huì)關(guān)注度的不斷提升,有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度大,不愿意學(xué)習(xí),從而加大力度,從而直接導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,有些家長(zhǎng)不知道如何去解決孩子厭學(xué)問(wèn)題,只能靠強(qiáng)勢(shì)的指責(zé)來(lái)解決,孩子的厭學(xué)情緒也不會(huì)自己消除,到了后面孩子就更不愿意去學(xué)習(xí)了,總是想著玩。
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3.老師的原因
孩子厭學(xué),除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。
老師的原因:
孩子出現(xiàn)厭學(xué),有時(shí)候和老師有很大關(guān)系,尤其是初一、高一階段,后者更換老師之后。因?yàn)檫@一階段,師生關(guān)系是一個(gè)非常重要的原因,很多時(shí)候,因?yàn)榧议L(zhǎng)的粗暴,不允許孩子有自己的想法,所以,師生關(guān)系不好,孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。
4.心理暗示
有的家長(zhǎng)和老師會(huì)當(dāng)著孩子面給孩子“貼標(biāo)簽”,比如:“淘氣包”“搗蛋鬼”等等。這些標(biāo)簽會(huì)在無(wú)形中給孩子造成很大的心理壓力,導(dǎo)致他們出現(xiàn)厭學(xué)情緒。在這種背景下,家長(zhǎng)會(huì)形成“標(biāo)簽效應(yīng)”,孩子會(huì)把自己給周圍的人貼上“笨”“搗蛋鬼”等標(biāo)簽,一旦標(biāo)簽被貼上,孩子就會(huì)按照標(biāo)簽內(nèi)容去做,這就會(huì)形成標(biāo)簽效應(yīng)。
當(dāng)標(biāo)簽效應(yīng)告訴孩子這件事不好、不行的時(shí)候,孩子就會(huì)對(duì)自己沒(méi)有信心,自暴自棄,認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋,于是就慢慢地開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)。孩子是天生的學(xué)習(xí)者,父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用,孩子有好的習(xí)慣、有好的學(xué)習(xí)觀,最終就會(huì)有好的結(jié)果。孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提升,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高,孩子就會(huì)在這種正向循環(huán)中逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高,慢慢地就會(huì)成為孩子的學(xué)習(xí)興趣。
那么如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性呢?
父母要想激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性,首先要做到對(duì)孩子充滿信心。
孩子的每一次成功都是他人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),父母的鼓勵(lì)起到了很大的作用。當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí),父母要記住孩子的這個(gè)閃光點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。
2.幫助孩子樹(shù)立信心
有人說(shuō),每一個(gè)沒(méi)有自信的孩子,都是無(wú)助的。
父母一定要給孩子足夠的信心,讓他知道自己有能力去克服困難,我們相信他有能力去克服困難,不管遇到多大的困難,我們始終是孩子的后盾,給他一個(gè)溫暖的懷抱。
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父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,要給予孩子正確的引導(dǎo),要讓他知道自己有能力去克服困難,能夠克服困難去克服困難。作為父母我們要做的就是要在孩子面對(duì)困難時(shí),幫助他去克服困難,在孩子遇到困難時(shí),我們要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和安慰。
每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都會(huì)經(jīng)歷挫折,作為父母我們應(yīng)該及時(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己勇敢面對(duì)挫折,讓他們自己去化解挫折。
比如孩子考試沒(méi)考好,很多父母會(huì)說(shuō):“你不要一直看電視,看會(huì)書(shū)去,考不好你明天去學(xué)校挨批。”
“今天去超市買東西,你不能騙人,你不能騙人,騙人的人都是騙子。”
“不要抱著僥幸心理,騙人是你爸媽做錯(cuò)事,結(jié)果你的爸媽就會(huì)不高興,你就會(huì)覺(jué)得別人說(shuō)的都是騙人的。”
“你今天去超市買東西,不是說(shuō)好了要去動(dòng)物園嗎?你為什么這么說(shuō)不高興?”
父母的大道理,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是噪音,他們不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。
與其嘮嘮叨,不如和孩子像朋友一樣聊聊天,說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn)題,說(shuō)自己是如何解決的。
這樣,孩子就會(huì)覺(jué)得你是真的相信他,他就不會(huì)那么容易受挫折感了。
4、注意說(shuō)話的語(yǔ)氣
“你這次考的不好,下次要怎么做才能考好?”
“考不好,回來(lái)以后會(huì)怎樣怎樣怎樣怎樣怎樣?”
“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,我相信你下次會(huì)考好的。”
一句話,可以讓孩子找回自信,也可以讓孩子重拾信心。
每次考試完之后,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子大吼大叫,批評(píng)孩子的不是,而是要跟孩子好好交流,要跟孩子說(shuō):
“爸媽相信你是最棒的,下次一定能考好的。”
當(dāng)孩子聽(tīng)完父母的話之后,就會(huì)心里一振奮起,信心滿滿的向著目標(biāo)前進(jìn),自然也就會(huì)取得更大的進(jìn)步。
(2) 及時(shí)鼓勵(lì),建立良好的親子關(guān)系
《心理健康的秘密武器》一書(shū)中提到,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是非常有效的,鼓勵(lì)會(huì)讓孩子有更多的自信心,可以讓孩子的將來(lái),可以應(yīng)付自己的人生道路。
鼓勵(lì)和贊美則是必不可少的。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),只是被父母忽視了而已。
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