一個厭學的孩子
一個正在厭學的孩子
而父母與孩子交流之前,有一件事情會深深刺痛我的心。
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上海學生家長史榕的兒子上初一。他和班主任老師,為了孩子的學習,他們兩口子從外地搬到蘇州。
初三年級,史老師是個老教師,在家的時候,史老師總是忙于教學工作,給學生批改作業(yè)、批改作業(yè)、批改作業(yè),有的時候,他還會拿著書看,看過的知識點,對于孩子們來說,都是消化和吸收的過程。
到了初二,史老師說,學校老師還要求他們每周要做兩次家庭作業(yè),進行分層教學。
當然,史校長也是有苦難言,他說:“好的老師也是?！?/p>
所以,初一的期末考試,成績也只能算是水平提高。
史迪是幸運的,他的成績雖然不是很好,但是他進步明顯,在班級里已經占上了小“位置”。
班主任認為史迪是幸運的,因為他的成績靠自己努力,一定能獲得更好的成績。
除了史迪,還有他的媽媽。
她認為他學習非常努力,但是不知道為什么成績上不去,其他孩子成績都挺好,可史迪的成績一直排在班級靠后幾名。
這位媽媽知道后,表示不應該去追究這些孩子的成績了,說:“這孩子平時是怎么用功的,成績怎么就上不去了呢?”
史迪的父母是出于對孩子成績的擔憂,他們不明白孩子為什么成績會變差。
他們只是通過自己的推斷,讓孩子不能在每次考試后保持一個平常心。
這種擔心不無道理,但卻是值得我們深思的問題。
我們何不讓孩子有一次成績提升,比考得好更重要?
因為,每一次考試,都是孩子學習過程中的一個過程,
所以,只要把試卷分析出來,就可以讓孩子正確看待名次和考試成績,
因為每一次考試都是孩子學習的一部分。
更重要的是,家長一定要從孩子的自身特點出發(fā),幫助孩子一起分析試卷。
找出試卷的問題所在,和孩子一起找出錯誤的原因,并且制定出改進的措施。
這樣孩子才會看到自己的不足之處,然后針對性地進步。
而不是一味地責備孩子,打擊孩子,讓孩子的自尊心受到傷害。
然后,
才是解決問題,而不是抱怨。
三、要注重培養(yǎng)孩子的自信心
孩子自信心,
是孩子在學習中最關鍵的因素。
很多父母擔心孩子的未來會失去一些發(fā)展,所以會把孩子的學習和成績綁在一起,把自己的快樂都加在孩子身上。
但其實,這種關注的背后,孩子內心感受不到一點價值感和成就感。
學習成績并不是一個最重要的,但卻是和是否能否有一個好的未來發(fā)展更重要。
在教育孩子的過程中,教育引導孩子找到自己的目標,讓他堅持自己的目標。
在培養(yǎng)孩子的過程中,父母的責任重大,所以,父母要注重培養(yǎng)孩子的自信心。
四、注重培養(yǎng)孩子的興趣特長
在培養(yǎng)孩子特長的過程中,家長要注重培養(yǎng)孩子的特長。
興趣愛好能培養(yǎng)孩子的耐心,遇到困難,也能堅持克服困難,找到成功的方法,有利于孩子在克服困難的過程中培養(yǎng)孩子的自信心。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好也很重要,比如說孩子喜歡閱讀,家長可以為孩子買一本關于書籍,故事繪本,甚至是動畫片的書,讓孩子在閱讀的過程中培養(yǎng)自己的閱讀興趣,久而久之,孩子就能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好
培養(yǎng)孩子的興趣愛好,比如說孩子喜歡圍棋,家長可以帶著孩子學習圍棋,并加以培養(yǎng),這樣孩子對圍棋產生了興趣,也可以讓孩子走進圍棋,在圍棋的世界中找到了樂趣。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好也很重要,父母可以通過豐富孩子的生活,來培養(yǎng)孩子的興趣愛好,比如說畫畫、唱歌、跳舞等,這些都可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子體會到生活的美好,而不是只有學習的負擔。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
很多孩子假期沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,導致上學后需要家長格外的關注,一旦放學回到家里,就會把學習拋到一邊,對孩子做任何的事情都閉口不提。孩子的不良習慣養(yǎng)成后,父母再想辦法糾正孩子的這些不良習慣,這樣孩子會更加的不愿意學習。
那么父母在孩子小的時候,就要給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,在孩子小的時候,就要給孩子規(guī)定學習的時間,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。等到孩子上了初中,學習壓力大了,有些孩子就會不愿意學習,跟父母頂撞。這種情況也是比較常見的。
很多家長會說,自己家的孩子就是調皮搗蛋,不愛學習,可能和自己的教育方法有關。其實孩子的成長也是和父母的教育有關。父母需要多花時間和孩子進行交流,陪伴孩子一起成長。
初中階段父母要關注孩子在學習上的問題,多和孩子進行溝通,比如說學習的問題。讓孩子自己明白學習的重要性,以后的學習中遇到困難也要多和孩子溝通,找到孩子學習的問題,幫孩子解決問題。這樣才能讓孩子知道學習的樂趣在于努力的過程中,真正獲得成功。
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