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事情就是這樣,他不會發生變化的。
為什么會發生變化?
因為孩子小,可能沒學過,還不會發生變化。所以這就要求家長要不斷學習,要跟著孩子學習,不斷提高自己,改變自己的生活,跟著孩子,不斷地進步。
那么孩子在成長,我們要做的是不斷的提升自己,
讓自己越來越好,讓自己有更好的一面,讓孩子的明天也更加美好。
那么在給孩子立規矩的時候,我們又該如何做呢?
如何給孩子立規矩?
首先,給孩子立規矩。
李玫瑾教授在育兒講座中曾說過這樣一句話:
“不要怕孩子哭鬧,要給孩子立規矩?！?/p>
在孩子哭鬧時,我們要做到立規矩,而不是縱容孩子,不然當孩子的欲望長期得不到滿足時,他就會逐漸喪失自律。
與其讓孩子面對困難畏難情緒,不如給孩子立規矩,告訴他不可以撒謊。
比如,你可以告訴他,如果你是媽媽,你會怎么做?告訴他:
哭鬧是解決不了問題的,以后媽媽和你一起商量,好不好?
怎么做,才能讓孩子真正地喜歡上幼兒園,愿意上學,以后就不會再有類似的問題出現。
孩子之所以不想上學,是因為他們缺乏安全感,如果家長過于焦慮,他們就會緊張、恐懼,家長一著急,就會把孩子打罵一通。
解決問題的方法有很多,以下這幾點建議,可以讓孩子的恐懼減輕。
1、 給孩子一個穩定的家庭環境
如果一個家庭環境過于壓抑,比如父母離婚,離婚的父母,孩子就會變得內向、敏感,膽小。
特別是在夫妻關系里,因為家庭的不穩定,離婚會讓孩子感覺到父母之間的沖突,他們害怕被拋棄。
2、 給孩子創造一個良好的家庭環境
孩子的性格都是天生的,只是有的孩子比較外向,比較外向,他們會更加注重情緒的穩定。
這樣孩子就會形成以自我為中心,情緒的爆發點都在家庭中,會產生很多情緒,例如家庭成員之間的爭吵,同伴之間的摩擦,社交活動中的摩擦,還有老師的教育方式等等。
所以,家庭的氛圍很重要,如果父母,都在忙于工作,都在拼命賺錢養家糊口,那么孩子的心理還是會有變化的。
3、家長在外地工作,孩子要有爺爺奶奶照顧
老人一輩的人,一般都是比較寵溺孩子的,他們更加地想讓孩子享受到更好的生活,就會把更多的心思放在孩子身上。
對孩子要求更多,為孩子做選擇更多,在孩子做選擇的過程中,也會讓他們對自己產生懷疑,比如很多媽媽都會說孩子在幼兒園要聽老師的話,在家里要聽爸爸媽媽的話。
而對于學習則是,孩子要能夠掌握主動學習的方法,主動去尋找解決問題的辦法,比如語文老師會要求家長閱讀孩子的課外閱讀,那么他就會通過閱讀理解和作文來鍛煉自己,那么在學校老師就會告訴孩子哪些閱讀要著重培養,哪些是錯別字多,哪些是無字詞多,閱讀理解能力弱的。如果孩子不喜歡做閱讀題,那就可以通過課外閱讀來提高孩子的語文成績,閱讀理解的培養可以有效提高孩子的綜合能力,而且孩子把大量的時間花在閱讀題上,自然就不會有寫作業的時間。
在孩子的成長過程中,有一個非常重要的“三年級現象”,這也是很多家長需要去關注的一個現象,那就是孩子的學習成績越來越差,到底是哪個環節出了問題呢?在這個階段,家長一定要了解孩子的學習發展情況,以及孩子的閱讀理解能力是不是出現了問題,最好不要把這個問題的原因歸于于孩子身上,這個問題是很難解決的。
“三年級現象”是怎么回事,一起來了解一下吧!
01 三年級現象
1、思維能力弱
三年級的孩子由于思維能力的發展不是很全面,所以在看待事物的時候往往會有些吃人飄飄然,做事不計后果,在學習的時候往往會非常浮躁。而且在遇到困難的時候,他們往往不能夠堅持下去,很容易受到外界的干擾。
2、容易失去學習的信心
三年級是孩子自信心建立的一個重要的時期,所以在這個階段如果孩子因為成績沒有達到家長的期望而受到打擊的話,他們對自己的自信心就會瞬間喪失,甚至會出現心理上的問題。孩子也會因此變得不自信,對自己沒有了信心。
3、上課的時候思想會不集中
五年級的時候孩子已經進入了青春期,也有了一定的獨立意識,所以如果孩子在課堂上面聽課的時候思想不集中,思想不集中,那么他們聽課的時候就很容易溜號。
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