厭學(xué)孩子學(xué)校生活環(huán)境,是指生活在一個(gè)有規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境中,孩子的認(rèn)知、情緒、行為等方面均發(fā)生了變化,其情緒和行為的性質(zhì)與日俱增。
厭學(xué)孩子學(xué)校生活的環(huán)境:
1.一般來(lái)說(shuō),生活在農(nóng)村的孩子,受多種因素的影響,他們有些不喜歡在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)習(xí)。這種對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)隨之減退,學(xué)習(xí)成績(jī)也就難以提高。
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2.孩子在家庭中感受不到溫暖,自然會(huì)找一些其他的方式緩解。
有些父母忙于工作,或是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)失去耐心,對(duì)孩子也缺乏相應(yīng)的關(guān)注。他們通常會(huì)在孩子考試失利的時(shí)候,給予一些冷眼相對(duì)應(yīng)的懲罰。這些懲罰都會(huì)在無(wú)形之中給孩子造成不穩(wěn)定的影響。
3.父母的教養(yǎng)方式
有些父母對(duì)孩子過(guò)度保護(hù),凡事都為孩子安排好,導(dǎo)致孩子的生活自理能力差。
有些孩子在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境中,自理能力非常的差,而且他們也會(huì)將這些因素看成是自己能力不足的表現(xiàn)。于是,當(dāng)孩子缺乏自信時(shí),他們就會(huì)將這樣的負(fù)面因素拋給父母,導(dǎo)致孩子的人生出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。
四、父母的原因
1.父母總是包辦替代
當(dāng)父母包辦替代了孩子的能力,就會(huì)剝奪了孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,孩子成長(zhǎng)的不可能就是這樣嗎?
這樣的孩子即使成功,但會(huì)失去了自我。所以,當(dāng)父母總是希望孩子做一些事情時(shí),孩子就會(huì)用逃避的方式,來(lái)表示自己的無(wú)能。父母過(guò)度保護(hù),使孩子失去了挑戰(zhàn)困難的機(jī)會(huì),也是剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2.過(guò)多的包辦替代
我覺(jué)得孩子的生活是我做主,所以我必須要按照我的想法來(lái),這樣的做法,孩子會(huì)把父母的所有決定權(quán)交給自己,使得孩子缺乏獨(dú)立生活的能力。而且總是幫孩子做,會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理。
3.家長(zhǎng)太焦慮
家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情可以理解,但是過(guò)分地在意孩子們的成績(jī),使得孩子們過(guò)于焦慮,因此家長(zhǎng)也應(yīng)該減少焦慮,給孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)也需要減少焦慮,父母的焦慮情緒是會(huì)傳染給孩子的,如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子施加壓力,那么孩子也會(huì)因此而焦慮。如果家長(zhǎng)總是在孩子面前表現(xiàn)出很焦慮的樣子,那么孩子也會(huì)變得焦慮,長(zhǎng)期下去就會(huì)影響孩子的性格和生活習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,讓孩子可以自由地宣泄自己的情緒。在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子也會(huì)比較健康,對(duì)自己充滿自信。
4.家長(zhǎng)經(jīng)常否定孩子
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,也是需要不斷地鼓勵(lì)和肯定的,孩子在一次次的否定中會(huì)慢慢變得自卑,覺(jué)得自己做什么都不如別人,逐漸的變得不愛(ài)說(shuō)話,對(duì)什么事情都沒(méi)有興趣。慢慢的就會(huì)封閉自己的內(nèi)心,性格變得內(nèi)向。
而家長(zhǎng)的打擊也會(huì)讓孩子漸漸的開(kāi)始自閉,不愿意和外界交流。當(dāng)孩子的性格變得孤僻和自卑時(shí),孩子在生活之中就會(huì)變得不自信,覺(jué)得自己沒(méi)有用,因此而變得越來(lái)越內(nèi)向。
孩子性格的形成和家長(zhǎng)有著很大的關(guān)系,所以在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)一定要注意自己的行為,不要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行打擊式的教育。
四、如何能夠在不打擊的情況下教育出一個(gè)性格健康的孩子
1.讓孩子懂得控制自己的情緒
在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)要做到讓孩子懂得自己做錯(cuò)事要自己承擔(dān),而不是所有的錯(cuò)誤都怪罪到別人身上。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題的能力后,在遇到難題的時(shí)候也會(huì)選擇去尋求他人幫助,家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中也要多一些耐心,多鼓勵(lì)孩子,不要總是用打擊的方式教育孩子,孩子只有足夠的自信才能夠把事情做好。
2.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)意識(shí),孩子只有到了年齡上的知識(shí)才能夠更加的了解事情的事情,在孩子還沒(méi)有犯錯(cuò)誤之前就讓孩子將更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),當(dāng)孩子擁有了足夠的時(shí)間之后,孩子就不會(huì)在空余的時(shí)間去做有意義的事情,而是會(huì)把所有的時(shí)間都放在去干不想干的事上。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候自然就會(huì)有很大的興趣,比如孩子不想寫(xiě)作業(yè),就會(huì)想著去玩,或者是想要出去玩兒,孩子就會(huì)把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上,因?yàn)楹⒆又?這是自己不得不完成的任務(wù),而不是為了媽媽或者是為了爸爸,所以孩子會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,會(huì)不由自主的想要去做,如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,有的時(shí)候,孩子的注意力在那些不想寫(xiě)作業(yè)的事情上,自然就不會(huì)想要去寫(xiě)作業(yè)。所以說(shuō)寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中,也會(huì)變得不那么的安靜,也不想去做一些其他的事情,慢慢的也就會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況。
3.孩子的身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)
當(dāng)孩子長(zhǎng)期熬夜的時(shí)候,久而久之就會(huì)影響到身體的健康,孩子的身體的狀態(tài)就會(huì)一直處于疲憊的狀態(tài),對(duì)于孩子的身體也會(huì)有一些不好的影響,這也是讓孩子變得不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因,因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)時(shí)間的熬夜會(huì)影響到孩子的身體健康。
二、導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)不好,影響孩子的大腦發(fā)育
孩子如果長(zhǎng)期熬夜的話,對(duì)于孩子的大腦發(fā)育也會(huì)有一定的影響,這個(gè)時(shí)候,對(duì)于孩子的身體發(fā)育也是非常不利的,并且孩子身體發(fā)育也會(huì)影響到孩子的大腦發(fā)育,時(shí)間久了之后孩子就會(huì)變得不愛(ài)思考,想的多了就會(huì)懶一些,也就是不愛(ài)思考了。
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