孩子被打厭學(xué)
厭學(xué)
當(dāng)今社會(huì),越來(lái)越多的學(xué)生在情緒上產(chǎn)生了問(wèn)題,包括孩子在內(nèi)。
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要是孩子長(zhǎng)期處于壓抑的狀態(tài),性格也會(huì)變得孤僻、自卑,甚至?xí)a(chǎn)生抑郁心理,那么學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)受到影響。
由此產(chǎn)生的原因,有幾個(gè),厭學(xué)已經(jīng)成了孩子的常態(tài)。
今天,老師跟各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的案例,希望能夠給各位家長(zhǎng)啟發(fā)啟發(fā)。
案例1:
我是一名初二學(xué)生的家長(zhǎng),我家孩子所在的年級(jí),在班級(jí)中屬于中游水平。
孩子在小學(xué)的時(shí)候,算得上是比較聽(tīng)話的那種,但是進(jìn)入初中之后,就不知道該怎么辦了,經(jīng)常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣,對(duì)家長(zhǎng)的話也不聽(tīng)。
有時(shí)候開(kāi)始還會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴,但是后來(lái)就開(kāi)始變得叛逆了,根本無(wú)法學(xué)習(xí),成績(jī)也直線下降。
我和孩子之間的親子關(guān)系,就像是貓和老鼠。
好在我和孩子的關(guān)系好,孩子也愿意跟我說(shuō)說(shuō)心里話,現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)也非常努力,在班級(jí)上總是名列前茅,是我們家孩子的學(xué)習(xí)榜樣。
所以,在和孩子的溝通中,我總是注重精神層面的交流。
那次我和孩子發(fā)生沖突之后,我就去看書(shū),也不管孩子說(shuō)什么,我都能給孩子正確的回應(yīng)。
但是,從那以后,我就再也沒(méi)有看過(guò)書(shū)。
在這期間,我也曾經(jīng)遇到過(guò)孩子和我有過(guò)矛盾沖突,我就非常暴躁,也會(huì)爆發(fā),但是,事后,我會(huì)反思,我是怎么和孩子走到這一步的。
經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí),我深深地意識(shí)到,父母的高焦慮,對(duì)孩子的負(fù)面影響。
想讓孩子成績(jī)好,又不能完全依靠補(bǔ)習(xí)班,還要從孩子自身找原因。
我們需要先把孩子從低谷撿起來(lái),從孩子的弱項(xiàng)開(kāi)始,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
只要孩子愿意去改變,愿意去學(xué)習(xí),成績(jī)也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。
我相信,有了父母的信任,孩子會(huì)更加的自信,開(kāi)朗,努力,無(wú)畏。
孩子也會(huì)慢慢的恢復(fù)信心,獲得前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
和父母的溝通越來(lái)越少,父母主動(dòng)地詢問(wèn)孩子,孩子也會(huì)以一種敷衍的態(tài)度。
那孩子就會(huì)越來(lái)越沉默,最后只能藏在心里,因?yàn)楹ε赂改傅呢?zé)罵,不敢向父母說(shuō)什么。
但是父母給予孩子的卻是信任,所以孩子的內(nèi)心就會(huì)越來(lái)越沉默。
一、不要把孩子當(dāng)做孩子
有時(shí)候,父母也有自己的無(wú)奈。
比如孩子交的作業(yè)質(zhì)量不高,父母就希望孩子趕快把作業(yè)完成,就像自己當(dāng)年一樣。
孩子想吃一口飯,父母馬上就會(huì)把食物端走,然后一口一口一口地喂給孩子。
這樣,孩子就會(huì)覺(jué)得父母眼里只有作業(yè),只有知識(shí),沒(méi)有生活。
另外一種是父母自己本身不想學(xué)習(xí),就算自己再苦再累,也得不到父母的理解,就會(huì)變得非常煩躁,索性躲到自己的房間里,不想寫作業(yè),發(fā)展到最后就發(fā)展到了厭學(xué)。
孩子出現(xiàn)厭學(xué),其實(shí)和父母有很大關(guān)系,家長(zhǎng)如果把孩子當(dāng)做孩子,那就很容易和孩子有爭(zhēng)吵。
面對(duì)孩子厭學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做
那么,如何才能讓孩子不厭學(xué)呢?
首先,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的厭學(xué)情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),很多父母一開(kāi)始會(huì)認(rèn)為孩子出現(xiàn)了不想學(xué)習(xí)的情緒,就是因?yàn)閼卸琛⒉簧线M(jìn),但是如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就對(duì)孩子不上心,總是想著詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
其實(shí)孩子因?yàn)楦改傅谋破榷a(chǎn)生了厭學(xué)情緒,很多孩子不愿意去上學(xué),都是因?yàn)楦改缚偸菍?duì)他們要求太高。
如果父母能夠在這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽(tīng)孩子的厭學(xué)情緒,就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的情緒,從而去幫助孩子解決問(wèn)題。
和孩子產(chǎn)生共鳴,才能夠有可能針對(duì)性地去了解孩子的情況。
其次,幫助孩子重新樹(shù)立自信
如果孩子已經(jīng)因?yàn)閰拰W(xué)情緒而導(dǎo)致考試成績(jī)下降,父母一定不要對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵,而是要幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己,激勵(lì)孩子樹(shù)立自信心。
通過(guò)自我肯定,讓孩子重新燃起學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)慢慢的產(chǎn)生。
最后,父母一定要做孩子最好的朋友
如果孩子能夠自我否定,那么父母一定要給予孩子更多的支持,給孩子更多的時(shí)間和空間,去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
孩子自我否定很大一部分原因是,父母給予孩子的不夠多。
其實(shí)孩子厭學(xué)是有原因的,比如:有的孩子厭學(xué)是因?yàn)楦改附o予的壓力太大,超過(guò)了孩子的心理承受能力。
因此父母要多和孩子溝通,聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),做到和孩子像朋友一樣去交流,不要總是拿孩子的成績(jī)?nèi)ズ蛣e人家的孩子做對(duì)比。
更多的去鼓勵(lì)孩子,讓孩子覺(jué)得自己的付出是有收獲的,自己可以變得更好,能夠更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。
以上這些,都是我對(duì)一些家長(zhǎng)的建議,希望對(duì)你有所幫助。
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