有了厭學(xué)的孩子,我們首先要了解孩子是如何出現(xiàn)厭學(xué)的行為的。
1、是因為孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣,厭倦了,不想學(xué)了,覺得學(xué)習(xí)沒有用。
2、是因為家長要求太高,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的心理壓力。
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3、是因為家庭環(huán)境,不知道該如何正確地去引導(dǎo)厭學(xué)的孩子。
4、是因為孩子自sha,所以不愿學(xué)習(xí)。
5、是因為孩子自sha,所以厭學(xué)。
作為家長,該如何引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)呢?
1、關(guān)注孩子的成長,了解孩子的需求,幫助孩子熱愛學(xué)習(xí)
很多孩子到了一定年齡,會拒絕大人要求他們做他們不喜歡的事情。父母會認為孩子是故意和自己作對,其實不然。孩子天生是喜歡學(xué)習(xí)的,如果從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在就會厭學(xué)。
家長要主動幫孩子,引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。家長可以在孩子的成績不好的時候,引導(dǎo)孩子,去學(xué)習(xí)去看書,幫助孩子找方法,幫孩子解決問題,然后再去鼓勵孩子讓孩子在學(xué)習(xí)上多下苦功夫。
2、父母要從自己的身上找原因,不要只看孩子的成績
成績只是一個方面,這個問題反映出了孩子的競爭能力,也反映出了父母的教育水平。當(dāng)孩子因為一些原因沒有滿足自己的愿望的時候,他的內(nèi)心是不自信的,更不用說讓孩子去爭取。當(dāng)孩子通過自己的努力去學(xué)習(xí)后,他會覺得自己努力學(xué)習(xí)是給父母的回報,自己還是有很大的收獲,所以才會一直努力學(xué)習(xí),孩子不斷的成長進步,才會慢慢的找到動力。
學(xué)習(xí)成績好是我們最主要的社會屬性,如果成績不好,我們就會在生活中沒有價值感,就沒有歸屬感。其實父母對孩子的影響是很大的,我們作為一個學(xué)生,如果有學(xué)習(xí)成績不好的話,就會被社會上的一些人員所唾棄。我們的孩子的自信心是從小就沒有培養(yǎng)起來的,所以我們家長需要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,讓孩子在家庭中感受到足夠的價值感,只有這樣孩子才會在潛意識中認可自己,從而形成一個上進的人。
(2)讓孩子學(xué)會管理自己的情緒
人的情緒是在長期的生活中慢慢形成的,孩子的感受力就是在家長這里學(xué)到的,但是很多孩子在面對焦慮情緒的時候會以這種方式來應(yīng)對,所以家長要學(xué)會自我情緒管理,當(dāng)孩子有焦慮情緒的時候,家長可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄出來,可以在家里學(xué)會自己處理自己的情緒,可以和孩子一起進行親子閱讀,或者是進行一些運動,運動,這樣孩子對于焦慮情緒的管理能力就會提高,還可以讓孩子認識自己的情緒,讓孩子知道自己是安全的,不受任何人傷害,將來有事情也會和父母溝通。
(3)幫助孩子有效的處理情緒
如果孩子焦慮的情況比較嚴重,家長可以想辦法讓孩子釋放自己的情緒,如果孩子表現(xiàn)出焦慮的情緒,家長可以通過游戲的方式幫助孩子放松,同時也要了解孩子焦慮的原因,幫助孩子更好的處理焦慮情緒,讓孩子的成長過程中變得更加平坦一些。
如果孩子的焦慮情緒比較嚴重,家長可以跟孩子一起去看一些能夠治愈的小故事,讓孩子自己慢慢的跟焦慮情緒的主人公對話,這樣也能夠幫助孩子更好的認識焦慮的情緒,比如焦慮就可以介紹一些機智的小故事,機智的小朋友可以帶著自己的好朋友一起去做一些小的調(diào)整,比如這種冥想的方式,可以訓(xùn)練自己的專注力等等。
最后,也希望每一位家長都能夠降低對于孩子的期望值,不要逼迫孩子去做他不喜歡做的事情,而是接納孩子的這種情緒,幫助孩子將內(nèi)心的焦慮情緒消除,讓孩子更好的成長。
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