四年級(jí)已經(jīng)厭學(xué)的孩子怎么溝通?
八年級(jí)厭學(xué)的孩子怎么溝通?
五年級(jí)厭學(xué)的孩子怎么溝通?
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兩年前有個(gè)三年級(jí)的小男孩,今年剛升入初中,據(jù)老師反映,他已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué),在學(xué)校也不積極主動(dòng),上課也不認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還頂撞老師。
老師說(shuō),這些都是厭學(xué)的表現(xiàn),如果孩子有厭學(xué)的表現(xiàn),家長(zhǎng)就應(yīng)該注意了,那就是,一定要引起重視。
除了以上這三個(gè)原因之外,還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)?
1.父母過(guò)于寵溺
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧可謂是無(wú)微不至,看到孩子稍微有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,就會(huì)大發(fā)雷霆,對(duì)孩子嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰,而孩子又恰恰捕捉不到一點(diǎn)進(jìn)步的信號(hào),也就會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味
當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子某一科成績(jī)不理想,若是遇到困難,不懂得如何解決,也就會(huì)選擇逃避,覺(jué)得自己的能力很差,無(wú)法解決問(wèn)題,自然也就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
3.做事沒(méi)有積極性
有的孩子在做事情之前,因?yàn)橛X(jué)得自己能做好,所以非常的積極。可是做起來(lái)卻沒(méi)有任何的積極性,因?yàn)榧幢阍僭趺捶e極,會(huì)產(chǎn)生很大的壓力,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們也沒(méi)有一個(gè)動(dòng)力,自然就不會(huì)再去做這件事情了。
這就是因?yàn)楹⒆幼鍪聸](méi)有積極性,因此導(dǎo)致了家長(zhǎng)在看待孩子的時(shí)候,總是覺(jué)得孩子的能力不足,總是拿孩子去和其他人比,就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)楹⒆涌偸怯X(jué)得自己比較的差,總是沒(méi)有辦法的辦法去學(xué)習(xí)。
那么這樣的孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,總是無(wú)法堅(jiān)持,總是沒(méi)有辦法的去學(xué)習(xí),長(zhǎng)時(shí)間是會(huì)受到外界的干擾,自然就會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒。
2、沒(méi)有一個(gè)好的性格
很多的孩子,性格都比較消極,總是對(duì)一些負(fù)面的東西感到不感興趣。
所以他們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候,他們的動(dòng)力就會(huì)比較強(qiáng),不會(huì)出現(xiàn)情緒上的波動(dòng),所以當(dāng)孩子的成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)也不會(huì)很著急,總是想著如何改變孩子的這種狀況。
但是孩子的性格會(huì)有缺陷,這種性格,家長(zhǎng)需要好好的引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)總是訓(xùn)斥孩子,并且不管他們的話(huà),會(huì)讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,所以家長(zhǎng)需要幫助孩子提高成績(jī),讓他們變得更加自信。
3、學(xué)習(xí)成績(jī)不好,會(huì)對(duì)以后造成什么影響
相信大家都有這樣的經(jīng)歷,自己學(xué)習(xí)好,考出好成績(jī)的那時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得自己是為父母學(xué)習(xí)的。可是只有當(dāng)他們有足夠的能力的時(shí)候,才能夠在其他方面變得優(yōu)秀。
如果孩子因?yàn)檫@種性格而導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好,有可能會(huì)影響到以后的人生。這就意味著家長(zhǎng)如果想要讓孩子在未來(lái)成為一個(gè)出色的人,就要給他們提供足夠的學(xué)習(xí)條件,在這方面對(duì)孩子的培養(yǎng)有著很大的作用。
4、不利于孩子未來(lái)發(fā)展
孩子如果成績(jī)不好,那么就意味著他們未來(lái)的道路也會(huì)十分的坎坷,而且未來(lái)面對(duì)的很多人還有可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因而無(wú)法得到很好的發(fā)展。因此,如果不想讓孩子成為這樣的人,就要幫他們提高成績(jī),提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、不利于孩子將來(lái)的發(fā)展
有的時(shí)候,成績(jī)不好甚至?xí)绊懙胶⒆右院蟮陌l(fā)展。如果家長(zhǎng)只是在意圖一時(shí)的成績(jī)好,而不去想孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因,那么這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是非常不利的。
6、不利于孩子以后的發(fā)展
在很多家長(zhǎng)的心目中,他們認(rèn)為成績(jī)不好,就是孩子不好,而且會(huì)把成績(jī)不好的原因歸結(jié)到孩子身上,從來(lái)不會(huì)從自身找找原因,總是將成績(jī)不好的責(zé)任歸咎于孩子,這樣的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子不努力學(xué)習(xí),才是他們不聽(tīng)話(huà)、不好、不好。其實(shí)不然,成績(jī)不好,是因?yàn)楹⒆記](méi)有找到自己的問(wèn)題,而不是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)能力差。孩子是通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持去改變的,只是他們可能沒(méi)有找到自己的問(wèn)題,所以父母要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情,不管遇到什么問(wèn)題都可以向父母求助,只要能夠找到解決方法,孩子也會(huì)越來(lái)越好。
7、不利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如果一個(gè)孩子連自己都不知道自己在學(xué)習(xí)什么,又怎么能夠自覺(jué)地去努力學(xué)習(xí)呢?其實(shí)他們應(yīng)該明白,努力學(xué)習(xí)是自己對(duì)于自己的重要途徑。雖然學(xué)習(xí)對(duì)于自己的成長(zhǎng)是一件非常重要的事情,但是一旦形成了這個(gè)習(xí)慣,就會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活都受到影響。
因此,父母一定要引起重視,要讓孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),不懂得安排和安排和安排,才能在學(xué)習(xí)上有更好的表現(xiàn)。
以上7個(gè)壞習(xí)慣,都是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的罪魁禍?zhǔn)?而家長(zhǎng)也要關(guān)注一下。
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