孩子17歲很厭學(xué),每天說要談戀愛,后來發(fā)現(xiàn)找不到對象,開始談戀愛,一度很不自在。
經(jīng)過3個(gè)月,這個(gè)孩子就能和幾個(gè)好朋友出去玩,甚至可以一起玩,兩個(gè)人聊得很好,感覺孩子長大了。
很慶幸,孩子的學(xué)校兩個(gè)星期以后的,沒有厭學(xué)的孩子,他們的父母老師也不會因?yàn)楹⒆拥氖虑閷蠋煹那闆r,有抵觸情緒,他們兩個(gè)人也沒有像別的父母那樣極端。
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父母很慶幸,他們沒有因?yàn)楹⒆拥男袨槎鵁馈Ｒ矐c幸,她和那位孩子的父親,一直秉承著“棍棒底下出孝子”的教育理念,才導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了這么大的偏科現(xiàn)象。
其實(shí),有些偏科只是他們的個(gè)人行為,而非父母
。我們應(yīng)該尊重孩子的想法,按照他們自己的學(xué)習(xí)方法,幫助孩子解決問題。當(dāng)孩子的偏科現(xiàn)象越積越嚴(yán)重時(shí),父母應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的教育方式,不要過分指責(zé),以免進(jìn)一步加重孩子對學(xué)習(xí)的恐懼心理。
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