小時候都聽過“孟母三遷”的故事，孟母為了孩子的學習，不斷的更換住址，只為了讓孩子能夠有一個更好的成長教育的環境。現如今，在當下尤其重視教育的基礎下，很多家長都會為了讓孩子去到教育資源更豐富、升學率更高的學校中，從小就開始將家搬到距離學校更近的地方，而這些地方也就是所謂的“學區房”。
對于高成來說，從小時候的成績在班里墊底，到后來升到高中后，一直保持班里前三名的成績，最終考進雙一流的985大學，除了自身的努力以及老師家長的輔導之外，曾經父親的一個決定也起著至關重要的作用。在高成小學的時候，高成的父親在發現孩子成績問題后，決心帶孩子轉學，而之后一路，一共換了3所學校，對于曾經的決定，高成的父親直言自己做對了。
第一次讓高成父親產生讓孩子轉學的念頭，是因為學校的英語課。當時高成在村里的一所小學上學，由于師資力量不足，所以往往是語文老師兼任其他科目老師，而當時的英語課更是上得隨便。在一次偶然的交流中，高成父親發現，城里的孩子早就開始正式學英語，而自己的孩子還只停留在26個字母的認識上時，他決定將孩子送進鎮里的小學。
進入到鎮里的小學之后，高成因為之前的學習基礎太差，所以一直是班里的墊底水平，而當時的班級卻很重視物質方面的比拼，所以從農村去的高成，沒有因為成績而融入不進去，反而是因為因為穿戴方面不合群，而受到了排擠。在高成父親看來，在孩子這么小的年紀，尤其是三觀建立的關鍵時期，如果因為這些因素而忽略最重要的學習，那么實在是得不償失，所以在一個學期結束后，高成父親想辦法讓孩子轉進了重視學風的另一所學校。
對于孩子來說，頻繁的更換學校，其實也會帶來不好的負面影響。這時候的高成父親沒有忽略孩子的心理疏導，在一方面輔導孩子的功課同時，也注意讓孩子建立正確的價值觀以及是非觀。讓孩子意識到，從小打下學習的基礎，離不開一個好的學習環境。
在這之后，孩子在學習上并不算笨拙，逐漸摸到適合自己的學習方法，而高成的成績，也從最開始的班里墊底，穩定的提升，在兩個學期過后，已經穩定在班里的前三名。濃郁的學習氛圍，讓孩子與同學在一種良性的競爭中不斷進步，而也相互督促，讓彼此慢慢養成高效率、自律的學習習慣，而這也是孩子成績進步的關鍵因素，所以回想到曾經，高成父親直言，自己的選擇做對了。
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