后臺有一個家長留言說：
自己家的孩子已經(jīng)上四年級了，但是語文成績特別不好，因為孩子一點兒也不喜歡看書，即便是看書也是看漫畫類書，這對孩子語文成績的提升沒有一點兒用呀。難道自己的孩子真的會“三四年級，兩極分化”，而被分化到差生的行列嗎？有什么辦法提升孩子的語文成績呢？
看到這個家長的留言，我也深有感觸呀，同樣作為一個家長，我也希望自己的孩子能有一個好的學習狀態(tài)，能夠在考試中取得一個好成績。這不但關系到我們家長的顏面問題，更關系到孩子以后的人生選擇呀。
在我家孩子一二年級的時候，從表面上看，我家孩子的成績還算是不錯的，語文數(shù)學都在95以上。而且也曾經(jīng)為了讓孩子多看書，給孩子買了很多書。
我就發(fā)現(xiàn)我家孩子特別喜歡漫畫類的書，比如米小圈、馬小跳等等，因為這類書孩子看起來很輕松，沒有壓力，再配上一些漫畫配圖，孩子看起來真的是津津有味。
我也曾被孩子愛看書的假象所迷惑。直到孩子上了三年級后，成績才下滑。那段時間我天天被孩子的作業(yè)所煩，一看到孩子的考試成績就頭大，我們倆之間的關系也瞬間降至冰點。
趁著假期，我趕緊把孩子送回了老家，讓奶奶幫忙帶一個月的孩子，我們也好輕松一下。
我特意對奶奶說，孩子的語文成績不好，希望奶奶能夠利用假期給孩子補一補。因為孩子的奶奶是語文老師，或許能夠有辦法讓孩子在語文方面開竅吧。
假期過后，我接孩子回家，從表面上看，孩子似乎沒有什么變化，但是我卻發(fā)現(xiàn)孩子有一點變化，那就是知識變得豐富了，經(jīng)常會問我一些我所不知道的問題。我有點驚訝，問他這些知識是奶奶教給你的嗎？
孩子驕傲地說：“這些都是我從書上看到的，爸爸，原來你也有沒有看過的書呀。”孩子到底看了什么書呢？
只見孩子從自己的書包里掏出三本書，我一看原來是山海經(jīng)，心里還有點納悶：山海經(jīng)都是文言文，他能看得懂？能夠有興趣看下去？
結果打開一看，我心里真的是又驚又喜，這是一套專門為小學生寫的山海經(jīng)，書的名字就是《孩子讀得懂的山海經(jīng)》。
原來在我送孩子去奶奶家之前，我就曾經(jīng)對奶奶說過孩子語文成績不好，更不喜歡看閱讀類書籍，只喜歡看漫畫的事。奶奶是小學語文教師，自然能夠明白孩子的心理，更有辦法解決這個問題。
奶奶知道，孩子喜歡看漫畫書是因為漫畫書有趣，而且內(nèi)容簡單，不需要動腦，不需要過多的思維能力。但是長期這樣下去的話，孩子就不能靜下心來看其他的書了，更不要說從書中學到知識。
所以奶奶的重點就是先讓孩子把閱讀的興趣從漫畫書轉(zhuǎn)移。要給孩子選一些適合孩子看的，能夠讓孩子漲知識，而且有趣有吸引力的書。
正好奶奶放假前的時間正在給孩子們講山海經(jīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們都很感興趣，于是奶奶便給孩子選了這套《孩子讀得懂的山海經(jīng)》。
沒有想到孩子在拿到山海經(jīng)之后，就對帶去的漫畫書置之不理了。孩子不但喜歡看山海經(jīng)，還經(jīng)常和奶奶分享里面的故事，甚至會進行古文和現(xiàn)代文的對比，因為這套書里不但采用了白話文的故事講述山海經(jīng)那個神秘而神奇的世界，還配有山海經(jīng)原版古文，其目的就在于提升孩子的古文閱讀能力和理解能力。
這套山海經(jīng)里，最吸引孩子的地方，大概就是這些神話故事和神奇的國度吧，有些是我們大人都不曾了解和知道的。
比如氐人國
這是一個美人魚的國家，想想我們小時候聽到美人魚還是在安徒生童話里。可是世界上最古老的美人魚傳說其實是來自我們國家的山海經(jīng)呀。
白話文不但清楚地介紹了美人魚國家的人物形象更配以插圖，來豐富啊哈i幀的想象，讓孩子對神奇的美人魚產(chǎn)生好奇，更激發(fā)了孩子的求知欲和閱讀興趣。
比如岐舌國
這個國家的人說話都說不清楚，我們都聽不懂他們的語言，這是為什么呢？原來他們的舌頭和我們的不一樣，我們的舌頭都是舌尖朝外長，長不過3寸。
而這個岐舌國的人，舌頭都是舌尖朝里面長，所以導致吐字不清楚。但是他們自己能夠聽懂自己的語言。
山海經(jīng)里還有很多神奇的國度，深目國、長臂國、載國等；山海經(jīng)世界里還有很多的神獸，九尾狐、鳳凰、鹿蜀、飛馬等等。無論哪一個，都能夠極大的激發(fā)孩子的閱讀興趣。
奶奶說了，孩子的閱讀興趣已經(jīng)培養(yǎng)起來了，這只是完成了孩子閱讀的第一步，接下來就要靠我和孩子媽媽的引導和鼓勵，來進行第二步和第三步。
第二步就是引導孩子有選擇性地閱讀，即幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書目，拓展孩子的眼界和知識面。
第三步就是引導孩子針對性地閱讀，即完成學校老師每學期布置的閱讀課外書目。因為這些書目都是和孩子的語文教材同步的，考試會經(jīng)常從里面選擇素材。
教師奶奶用過一個月的時間讓孩子完成了蛻變，孩子的語文成績也終于有了提升，在孩子升入四年級的時候，語文竟然得到95分的高分，這真的是出乎我的意料。
一套《孩子讀得懂的山海經(jīng)》，打開了孩子閱讀的新視野，引導孩子進行古文和現(xiàn)代文的交替閱讀，并激發(fā)了孩子對閱讀真正的興趣。這一切都要歸功于教師奶奶多年的教育經(jīng)驗呀。
如果你家也有小學生，如果你也想培養(yǎng)孩子真正的閱讀興趣，如果你想讓孩子的語文成績有所提升，不再是孩子的短板，那就從讓孩子愛上閱讀開始吧。
寫在最后：孩子小學階段是整個學生生涯的基礎，更是培養(yǎng)孩子好習慣的時機。機不可失，失不再來呀，人生少年不重來呀。爸爸媽媽們一定要重視起來哦。
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