一提到孩子的厭學(xué),很多家長第一反應(yīng)是“學(xué)習(xí)”,然而,對此問題其實(shí)有很多孩子都有不同程度的困擾。家長怎么辦?
7-12歲孩子厭學(xué),三個(gè)方面的原因。家長注意了!
一、學(xué)習(xí)壓力過大
曾有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),四年級和八年級孩子的學(xué)習(xí)壓力分別是:1、二年級、三年級。
調(diào)查顯示,到了三年級,孩子的壓力增加了。
學(xué)習(xí)難度為小編一小時(shí),在學(xué)業(yè)上的壓力越大,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力則會(huì)越弱。
學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常受到來自父母和老師的嚴(yán)厲批評,孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)降低,久而久之,他們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)越來越差,也會(huì)越來越差。
如果學(xué)習(xí)成績差,孩子就會(huì)被貼上“差生”的標(biāo)簽,對學(xué)習(xí)失去興趣。相反,如果學(xué)習(xí)成績很好,父母和老師都給予肯定,孩子會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。
父母的壓力也是孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要來源
有些父母對孩子期望過高,常常將自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,使得孩子覺得學(xué)習(xí)是一件很苦的事情,可是學(xué)習(xí)并沒有樂趣,那家長又該如何正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
01 從家長角度來看
1.望子成龍、望女成鳳,對孩子的學(xué)習(xí)橫加干涉,讓孩子產(chǎn)生厭倦心理。
孩子們的知識(shí)和能力是有限的,可是卻有著自己的想法,想要取得更好的成績,只是自己不愿意去努力,甚至根本就沒有意識(shí)到,有的時(shí)候也不愿意去學(xué)習(xí),很多時(shí)候是因?yàn)楦改傅慕箲]心理在作祟。
2.過多的知識(shí)分子言論,對孩子學(xué)習(xí)壓力的加重,導(dǎo)致孩子失去了對學(xué)習(xí)的興趣。
很多家長為了孩子的學(xué)習(xí)而給孩子買輔導(dǎo)班,但是,過多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)能力造成一定的損傷,讓孩子喪失掉興趣,不愿意學(xué)習(xí),甚至是直接厭惡學(xué)習(xí)。
3.沒有理解能力,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降。
經(jīng)常性的,家長的這些做法,會(huì)讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)習(xí)成績自然會(huì)越來越差,家長的這些做法,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)無用的錯(cuò)誤的認(rèn)知,認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不好,再學(xué)習(xí)也沒有用。這樣的認(rèn)知,就會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上也會(huì)表現(xiàn)出一些不愛學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
4.家長的過度的嘮叨,會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理。
有的家長,因?yàn)樽陨肀容^忙,沒有太多的時(shí)間去看管孩子,或者說過于擔(dān)心孩子,就會(huì)對孩子過度的嘮叨,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理。
其實(shí)孩子不愿意學(xué)習(xí),是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)能力差,每次做作業(yè)時(shí)注意力不集中,家長反復(fù)地催促,孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩心理,慢慢就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,這樣孩子就會(huì)開始討厭學(xué)習(xí)。
5.有的時(shí)候父母只關(guān)心孩子的成績,卻沒有關(guān)心孩子的心理感受。
有些父母總是覺得自己的孩子還小,沒有條件,為了讓孩子考取好成績,就會(huì)為孩子的學(xué)業(yè)犯下很多錯(cuò)誤。
其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是如此,雖然成績不理想,但孩子有能力去改正,而不是每次都考的那么差。所以不管孩子有什么樣的毛病,都要積極的引導(dǎo)孩子,幫助孩子改正,這樣孩子才能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,這樣才不會(huì)因?yàn)椤榜R虎”而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/50494.html
