八歲多孩子厭學(xué)怎么辦?
這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越大了,學(xué)校里,這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期,最開(kāi)始的行為和情緒,都對(duì)“自我”有了更大的要求,因此他們就開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)、自暴自棄,不愿意寫(xiě)作業(yè),甚至出現(xiàn)了暴力行為。
當(dāng)家長(zhǎng)們回到家里,孩子又開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè),問(wèn)什么都不說(shuō),和老師交流也不順暢,對(duì)學(xué)習(xí)也不上心,簡(jiǎn)直就是無(wú)可救藥。
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家長(zhǎng)們看著這個(gè)“不聽(tīng)話”的,頭疼、焦慮,不知道如何是好。甚至有的家長(zhǎng)直接就上手了。
其實(shí),這個(gè)時(shí)候,父母最需要做的就是,了解孩子厭學(xué)的真正原因,然后才能對(duì)癥下藥,幫助孩子快速的糾正厭學(xué)的狀況,走出厭學(xué)的困境。
01、了解孩子厭學(xué)的原因
孩子的厭學(xué),通常出現(xiàn)在以下三個(gè)階段:
一、把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),被動(dòng)的應(yīng)付
學(xué)習(xí)是一種需要干預(yù)趕緊去爭(zhēng)取,卻忘了自己最該干的事。
在當(dāng)下的社會(huì)中,無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子,對(duì)于學(xué)習(xí)都抱有極大的熱情,但卻把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),為什么父母會(huì)這么說(shuō)呢?
因?yàn)楹⒆影褜W(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),負(fù)擔(dān)過(guò)重,體驗(yàn)到的是滿滿的挫敗感,是父母的失望,是父母的失望。
他們沒(méi)有從學(xué)習(xí)中獲得一點(diǎn)樂(lè)趣,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,只是在父母的監(jiān)督下完成任務(wù),對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和目標(biāo)產(chǎn)生質(zhì)疑。
二、對(duì)學(xué)習(xí)的渴求不滿
因?yàn)楦改笇?duì)孩子的學(xué)習(xí)重視,所以在學(xué)習(xí)中對(duì)孩子的期望值過(guò)高,總是給孩子定很多的目標(biāo)。
孩子小小的年齡就被這樣就被這些目標(biāo)所束縛住,根本就體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很苦的事情。
這也是孩子厭學(xué)的原因之一。
三、孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性
孩子不知道為什么學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的意義是對(duì)立的。
四、父母對(duì)孩子的態(tài)度
在父母眼里,學(xué)習(xí)是孩子的天職,在孩子的學(xué)習(xí)上父母可謂是費(fèi)盡心力,而孩子的成績(jī)也并不是他自己能夠得的,所以對(duì)于孩子的態(tài)度,父母就會(huì)令他們感到焦慮。
五、孩子的教育
孩子的教育應(yīng)該是言傳身教,父母是孩子的第一任老師,也是孩子的第一任老師,父母的行為習(xí)慣、為人處世的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的品德教育。如果父母沒(méi)有以身作則,那么孩子就沒(méi)有良好的品德和基本的三觀,也就談不上會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的人生觀。父母對(duì)孩子的教育,不僅要身體力行,更要以身作則。父母?jìng)円陨碜鲃t,減少玩手機(jī)的時(shí)間,多陪伴孩子,每天花30分鐘左右的時(shí)間和孩子做親子閱讀,或者帶孩子戶外活動(dòng)。
當(dāng)孩子感受到父母的重視,那么孩子自然會(huì)得到高質(zhì)量的陪伴,會(huì)更加堅(jiān)定地對(duì)父母的愛(ài)和傾訴。
4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
孩子說(shuō)話是一件很簡(jiǎn)單的事,如果家長(zhǎng)在看到孩子說(shuō)了一些與事實(shí)不一致的話時(shí),先不要急著去糾正,要先傾聽(tīng)孩子說(shuō)的話,讓孩子表達(dá)出他的想法。這種傾聽(tīng)是一種了解孩子、想要了解孩子的傾聽(tīng)的行為,能讓孩子感覺(jué)到父母的注意力也在他的這件事上,這樣孩子會(huì)更加愿意與父母進(jìn)行交流。
3、不逼迫孩子認(rèn)錯(cuò)
家長(zhǎng)看到孩子認(rèn)錯(cuò)了,他首先要做的就是給孩子尊重,然后再做出正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行溝通交流,讓他知道自己錯(cuò)在哪里,家長(zhǎng)是能夠理解他的,并且給他改正的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,家長(zhǎng)也可以通過(guò)其他方式,比如說(shuō)帶孩子出去玩,讓他去買(mǎi)一些他喜歡的東西,以此來(lái)給他一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。比如當(dāng)孩子執(zhí)意要買(mǎi)自己喜歡的玩具,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以告訴他,不可以買(mǎi)玩具,而且還得不到自己喜歡的東西的話,那么以后就不可以再買(mǎi)這個(gè)玩具了。家長(zhǎng)如果妥協(xié)的話,那么他今后就會(huì)認(rèn)為這個(gè)東西就是可以拿得到的。
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