孩子厭學的真正原因你讀懂了嗎?
當今社會,厭學現象日益嚴重,孩子們對學習厭煩,家長更是擔心。
尤其是家有學困生的家長們,更要承受他們的巨大壓力。
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許多家長只關心孩子的學習成績,卻并不關心孩子的心理狀態。
今天的文章,我們來談談厭學背后的心理因素。
一、學習的內驅力
就像飛機上的燃料,只有燃料充足,才能飛得更高更遠。
孩子缺乏學習的內驅力,需要從外部驅動力來驅動。
在一檔節目中,馬優待曾帶女兒去游樂園玩,但因路程遠,加上雨太大,女兒不小心滑落砸到在泥濘中。
馬爸爸對她說:“誰都會犯錯,但你必須一次次跌倒,再爬起來,看看雨露跌倒的地方,看看雨露落在池塘邊,再爬起來,看看能不能找到鞋子,看看能不能找到。”
一系列的細節在井井有條的環境中,清晰可見。
為了降低孩子在這種環境中的恐懼感,馬爸爸不直接告訴孩子答案,而是蹲下來,和孩子一起趴在地上,從孩子的腳上面爬起來。
馬爸爸還和女兒一起躺著玩起了恐龍的游戲,還挖了一波“小恐龍的窩”,女兒在里面爬行,并給她做城堡里的城堡,城堡里面的小雞,這些小動物都是她在一起玩的,女兒也很喜歡這種游戲。
久而久之,孩子的情緒和自信心就會在潛移默化中被提升。
這種游戲不僅是教給孩子面對困難,同時也是拉近親子關系的機會。
還能促進孩子對自己情緒的管理,更加愿意和父母合作。
教育學者尹建莉曾說:“很多家長在教育孩子時,最初并沒有意識到自己需要幫助孩子。”
父母要讓孩子在“玩中學,在玩中學”,而不要讓孩子在“學中玩”,更不要讓孩子在學習中體會不到樂趣。
很多時候,孩子不愿意學習、不愿意學習,是因為父母人為給孩子制造的壓力太大了。
如果父母能改變一下自己的教育方式,讓孩子從“要我學”變成“我要學”!
就能有效提高孩子對學習的興趣。
· 比如,帶孩子參觀各類展覽館,散落在地里的落葉,觀察植物的生長規律;
孩子在圖書館看書,我們可以給他買一些關于植物的書籍;
孩子在學習時,我們也可以給他找一些相關的視頻,讓他看;
孩子學習時,我們也可以給他找一些優秀的視頻,讓他看;
孩子一讀書時,我們也可以和他一起讀書,并且對他提出各種各樣的要求。
不管孩子多么多么普通,都要對他有信心,因為孩子終將會找到自己的方式,可以翱翔九天。
四、善于抓住孩子的興趣
興趣是最好的老師,在孩子成長的過程中,需要鼓勵、欣賞、贊美、陪伴,我們要做好“代理家長”,不要搭建“監視孩子”的“臨時家長”。
經常看到一些父母輔導孩子寫作業時,一氣呵成的,但是一到孩子遇到困難時,他們卻不知道如何應對,最后孩子磨蹭的精神反而越來越差,弄的父母都不知道怎么辦才好。
孩子的學習過程中,有時候會因為種種原因出錯,很多時候父母往往看不到孩子的情緒,也沒有給孩子提供一個正確的發泄情緒的出口,這會讓孩子容易形成一些消極、自卑的心理狀態。
四、如何消除孩子的馬虎心
1.培養孩子認真的學習習慣
“工整”不是只有一套題才能完成,做好工整的學習程序,考試前要認真對待自己的錯題,看看這道題的題目究竟出了什么問題。千萬不要讓孩子一錯再錯,會出現馬虎、馬虎的情況,越是學習馬虎越要抓緊,才能避免因為馬虎大意丟分,慢慢的追上來。
2.鼓勵孩子
孩子很容易受挫,所以需要我們家長的鼓勵和開導,如果家長對孩子過于溺愛,或者總是嚴厲的苛責,那么孩子就會養成不認真的性格。長此以往,孩子對于學習失去興趣,上課也會認真聽講,認真去完成作業,成績也會有所提高。
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