孩子厭學(xué)的真正原因你讀懂了嗎?
當(dāng)今社會,厭學(xué)現(xiàn)象日益嚴(yán)重,孩子們對學(xué)習(xí)厭煩,家長更是擔(dān)心。
尤其是家有學(xué)困生的家長們,更要承受他們的巨大壓力。
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許多家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,卻并不關(guān)心孩子的心理狀態(tài)。
今天的文章,我們來談?wù)剠拰W(xué)背后的心理因素。
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
就像飛機(jī)上的燃料,只有燃料充足,才能飛得更高更遠(yuǎn)。
孩子缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,需要從外部驅(qū)動力來驅(qū)動。
在一檔節(jié)目中,馬優(yōu)待曾帶女兒去游樂園玩,但因路程遠(yuǎn),加上雨太大,女兒不小心滑落砸到在泥濘中。
馬爸爸對她說:“誰都會犯錯,但你必須一次次跌倒,再爬起來,看看雨露跌倒的地方,看看雨露落在池塘邊,再爬起來,看看能不能找到鞋子,看看能不能找到。”
一系列的細(xì)節(jié)在井井有條的環(huán)境中,清晰可見。
為了降低孩子在這種環(huán)境中的恐懼感,馬爸爸不直接告訴孩子答案,而是蹲下來,和孩子一起趴在地上,從孩子的腳上面爬起來。
馬爸爸還和女兒一起躺著玩起了恐龍的游戲,還挖了一波“小恐龍的窩”,女兒在里面爬行,并給她做城堡里的城堡,城堡里面的小雞,這些小動物都是她在一起玩的,女兒也很喜歡這種游戲。
久而久之,孩子的情緒和自信心就會在潛移默化中被提升。
這種游戲不僅是教給孩子面對困難,同時也是拉近親子關(guān)系的機(jī)會。
還能促進(jìn)孩子對自己情緒的管理,更加愿意和父母合作。
教育學(xué)者尹建莉曾說:“很多家長在教育孩子時,最初并沒有意識到自己需要幫助孩子?！?/p>
父母要讓孩子在“玩中學(xué),在玩中學(xué)”,而不要讓孩子在“學(xué)中玩”,更不要讓孩子在學(xué)習(xí)中體會不到樂趣。
很多時候,孩子不愿意學(xué)習(xí)、不愿意學(xué)習(xí),是因為父母人為給孩子制造的壓力太大了。
如果父母能改變一下自己的教育方式,讓孩子從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”!
就能有效提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
· 比如,帶孩子參觀各類展覽館,散落在地里的落葉,觀察植物的生長規(guī)律;
孩子在圖書館看書,我們可以給他買一些關(guān)于植物的書籍;
孩子在學(xué)習(xí)時,我們也可以給他找一些相關(guān)的視頻,讓他看;
孩子學(xué)習(xí)時,我們也可以給他找一些優(yōu)秀的視頻,讓他看;
孩子一讀書時,我們也可以和他一起讀書,并且對他提出各種各樣的要求。
不管孩子多么多么普通,都要對他有信心,因為孩子終將會找到自己的方式,可以翱翔九天。
四、善于抓住孩子的興趣
興趣是最好的老師,在孩子成長的過程中,需要鼓勵、欣賞、贊美、陪伴,我們要做好“代理家長”,不要搭建“監(jiān)視孩子”的“臨時家長”。
經(jīng)?？吹揭恍└改篙o導(dǎo)孩子寫作業(yè)時,一氣呵成的,但是一到孩子遇到困難時,他們卻不知道如何應(yīng)對,最后孩子磨蹭的精神反而越來越差,弄的父母都不知道怎么辦才好。
孩子的學(xué)習(xí)過程中,有時候會因為種種原因出錯,很多時候父母往往看不到孩子的情緒,也沒有給孩子提供一個正確的發(fā)泄情緒的出口,這會讓孩子容易形成一些消極、自卑的心理狀態(tài)。
四、如何消除孩子的馬虎心
1.培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“工整”不是只有一套題才能完成,做好工整的學(xué)習(xí)程序,考試前要認(rèn)真對待自己的錯題,看看這道題的題目究竟出了什么問題。千萬不要讓孩子一錯再錯,會出現(xiàn)馬虎、馬虎的情況,越是學(xué)習(xí)馬虎越要抓緊,才能避免因為馬虎大意丟分,慢慢的追上來。
2.鼓勵孩子
孩子很容易受挫,所以需要我們家長的鼓勵和開導(dǎo),如果家長對孩子過于溺愛,或者總是嚴(yán)厲的苛責(zé),那么孩子就會養(yǎng)成不認(rèn)真的性格。長此以往,孩子對于學(xué)習(xí)失去興趣,上課也會認(rèn)真聽講,認(rèn)真去完成作業(yè),成績也會有所提高。
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