上課孩子跟不上厭學(xué)了
這是一個(gè)11歲孩子的故事。
剛開(kāi)學(xué)的第一天,小主人公阿豪對(duì)我說(shuō)他不想上學(xué)了,老師總是針對(duì)他,同學(xué)們都不喜歡跟阿豪玩,他會(huì)說(shuō):“你一天到晚就想著‘上學(xué)’,想多了就想多了,整天就想著玩兒。”
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甚至有時(shí)候,他甚至還會(huì)跟我講,跟他媽媽說(shuō):“媽媽,我不想上學(xué)了,以后我想當(dāng)警察。”
一開(kāi)始我很吃驚,畢竟我和阿豪的關(guān)系一直不錯(cuò)。
可是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)阿豪特別喜歡偵探推理,而且每次都需要我去確認(rèn),一旦他認(rèn)定了就要對(duì)我實(shí)施,我就會(huì)認(rèn)為他“不聽(tīng)話”。
在我眼里,阿豪可以算是一個(gè)“問(wèn)題孩子”,他有許多讓人頭疼的行為,但他總是能夠自我調(diào)節(jié),為自己辯護(hù)。
如果我總是站在他的角度去指責(zé)他,他一定會(huì)反抗,甚至動(dòng)手打父母。
因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為,孩子天生是愛(ài)父母的,只是當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí),他選擇了逃避。
當(dāng)我對(duì)孩子們的行為感到憤怒時(shí),我會(huì)立刻離開(kāi),并和他說(shuō):“媽媽在這里等著你,我會(huì)很快回來(lái)的。”
因?yàn)槲抑?當(dāng)我需要離開(kāi)時(shí),我會(huì)立刻離開(kāi),我不會(huì)再糾纏。
所以我對(duì)阿豪說(shuō):“媽媽很抱歉,我們有很多需要等待的事要等。”
但當(dāng)我真正離開(kāi)時(shí),阿豪又會(huì)說(shuō):“媽媽好像很需要一個(gè)‘愛(ài)的抱抱’,我需要一個(gè)‘無(wú)條件的禮物’,我需要你在我最需要的時(shí)候,給我愛(ài)和陪伴,我會(huì)很期待。”
我們?cè)趯?duì)孩子的教導(dǎo)中,最重要的就是給孩子建立愛(ài)的觀念,教會(huì)孩子愛(ài)的能力,讓孩子知道父母永遠(yuǎn)在他身邊,這樣,孩子才能把父母放在心里。
這樣,孩子才能在父母這里獲得愛(ài)和勇氣,才能真正感受到被父母愛(ài)著的幸福。
2.愛(ài)的能力,是面對(duì)人生困境時(shí)的積極應(yīng)對(duì)方式
孩子從小受到的教育,不僅讓孩子接受到來(lái)自父母的“饋贈(zèng)”,更讓孩子知道如何面對(duì)挫折。
如果孩子因?yàn)榕卤焕蠋熍u(píng)而不敢告訴父母,那父母就要及時(shí)給予孩子愛(ài)的支持,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受,讓孩子明白老師也會(huì)在意,獲得父母的信任。
讓孩子明白,雖然學(xué)習(xí)是一件很重要的事情,但也有很多的能力可以做到,不能完全靠自己一個(gè)人完成。
父母要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,幫助孩子建立自信,給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,告訴孩子老師和同學(xué)都在意,孩子從內(nèi)心深處感受到被肯定,孩子才能更加自信,更加愿意去學(xué)習(xí)。
所以,父母在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),不管是老師還是父母,更應(yīng)該保持一個(gè)平常心,讓孩子把成績(jī)看作進(jìn)步的階梯,保持一個(gè)平常心,成績(jī)自然會(huì)提高。
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