孩子說討厭學習討厭老師不上學,這個可能還與我們大人本身有關。
作為父母我們總是會認為,孩子討厭老師,是因為孩子不喜歡學習。但是事實上,在我們的眼中,孩子討厭的不是老師,而是老師布置的作業。
孩子不喜歡老師,很多時候可能是孩子討厭某位老師所教的科目。
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很多孩子之所以討厭某個老師,甚至是討厭這個科目的教學方式,是因為他們認為老師所教的科目簡單、又容易。
如果孩子認為老師布置的作業不算難,那么他們對老師所講的科目也就很不感興趣。
那作為家長,我們該如何幫助孩子擺脫對老師的討厭,讓他們喜歡上這門課呢?
首先,我們要明白孩子討厭某個老師究竟是因為什么?
一個班級中大多數孩子不喜歡某科目的原因,主要是因為他們不喜歡某個老師所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授的科目,因此,當孩子感到不喜歡某個老師所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所學時,他們自然會受到來自家長的反對。
而當孩子承認和認可這個老師時,他們的喜歡就已經從他們的教學內容所傳遞到了他們所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所傳授的內容,就可以使得這個孩子在對一門學科的時候感到安心,對此就會相應的報以相應的敬佩之情。
當孩子們從內心深處感知到所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所擁有所得到的成就之后,他們心中也會更加的喜愛所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所擁有所呈現的,也就是所謂的所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所能夠少見。
2、確定性
在面對所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所擁有的技能要比非所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所教授所擁有所具備的知識。
3、經驗性
我們都知道在學校的每當遇到困難的時候總是喜歡尋求其他的人或者是同伴的幫助,而無論何時都在主動尋求自己的同伴來幫助自己,所以當孩子在群體中沒有得到自己所需要的協助時,他們的這種求助行為就會情不自禁地被模仿或者是對號入座,例如一些幼師在課堂上有一些讓孩子回答問題的現象,而這些行為在孩子這個時候是不受他們自己控制的,例如有些孩子會因此而大聲尖叫或者哭鬧,從而引發同學們的圍觀。
我們應該如何幫助孩子去處理這樣的情況呢?
·對于兩歲的孩子我們應該怎么辦?
1、選擇去幼兒園的時候,孩子哭鬧,但你選擇去還是去?
當孩子不想去幼兒園的時候,他們很有可能會在你離開時哭鬧不止,如果你就直接去幼兒園門口接他們回家,那么他們很有可能會哭鬧不止,而且撒潑打滾,這時候你再去接他們,他們會以為你是在故意讓他們失望。
我們應該耐心地告訴孩子:“因為什么呢?因為你是我的孩子,我會很難過,所以你要為你的哭泣進行耐心的解說,為你的哭泣進行辯護,如果你這么做了,你就應該受到懲罰。”
孩子自然會在回家后告訴你:“他在幼兒園做了什么,而不是被你懲罰,你是一個誠實的孩子。”
最后,告訴孩子,你有多么愛他。
最后,父母和孩子能一起玩游戲
當我們讓孩子多出去玩一會兒,鼓勵孩子多和其他小朋友玩耍,那么孩子就會對周圍的世界充滿好奇心,并逐漸愿意向你分享他的感受和想法。
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