前幾天孩子回來(lái)說上期末考試前三名的同學(xué)享有可以選擇座位的特權(quán)，他是上學(xué)期的總分第一名，于是有機(jī)會(huì)選擇了自己最心儀的座位。
作為媽媽，我當(dāng)然很開心。然而這還不是最重要的，最重要就是最近得知道一些事情的“真相”后生起的那些感慨。
從什么時(shí)候開始的呢？
這學(xué)期我和老公突然發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)在家里寫作業(yè)（之前他都說作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校完成，所以并不需要在家里寫什么作業(yè)）。于是都非常奇怪的問他是不是這學(xué)期的作業(yè)突然變多了，課業(yè)壓力大了？這娃子回答讓人大跌眼鏡“因?yàn)槲椰F(xiàn)在開始寫作業(yè)了！”
What？難不成他之前都沒有寫過作業(yè)？
真的是非常好奇的問他——那為什么每次老師發(fā)未完成作業(yè)的名單都沒有他的？——他說老師一定會(huì)檢查的作業(yè)他一定會(huì)完成，其他的，尤其是那些自己以為已經(jīng)掌握的課程幾乎是完全不寫的。
那為什么還可以考那么好的成績(jī)呢？——上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。不容易掌握的部分多鞏固，多復(fù)習(xí)。比如英語(yǔ)和語(yǔ)文需要背誦的地方的確是做到了每天很早起床去學(xué)習(xí)。
可是為什么現(xiàn)在突然要自動(dòng)自發(fā)的去完成作業(yè)呢？——“因?yàn)槲蚁肟纯次也粚懽鳂I(yè)都這么棒的話，寫了作業(yè)會(huì)怎樣？”
哈哈，很有趣——聽了這話我怎么感覺挺開心的？這孩子顯然在不斷嘗試選擇運(yùn)用更適合自己的學(xué)習(xí)方案，而且和我期待的方向一致——高質(zhì)、高效、樂在其中～
再聊下去更多的“真相”浮出水面——原來(lái)不只是作業(yè)，他之前的“名次”也有一些“水分”，常常會(huì)聽他說起某次考試的成績(jī)相當(dāng)靠前，而我也當(dāng)然全部相信且引以為豪，事實(shí)上分?jǐn)?shù)是真，名次未必——想想這孩子該有一顆多么想要獨(dú)占鰲頭的心啊。
孩子心中認(rèn)定，父母堅(jiān)信不疑，描繪著的畫面就在現(xiàn)實(shí)中真實(shí)呈現(xiàn)了。
也許暫時(shí)沒有那么優(yōu)秀，也暫時(shí)達(dá)不到想象的好，但始終相信孩子的用心，始終相信孩子的努力，始終相信他一定會(huì)做的更好——這一切就會(huì)成真。
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